首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   151篇
  免费   0篇
教育   89篇
科学研究   13篇
综合类   5篇
信息传播   44篇
  2023年   2篇
  2022年   2篇
  2020年   3篇
  2019年   2篇
  2017年   2篇
  2016年   2篇
  2015年   1篇
  2014年   10篇
  2013年   13篇
  2012年   9篇
  2011年   16篇
  2010年   19篇
  2009年   15篇
  2008年   14篇
  2007年   4篇
  2006年   4篇
  2005年   8篇
  2004年   7篇
  2003年   5篇
  2002年   1篇
  2001年   4篇
  2000年   2篇
  1999年   4篇
  1997年   1篇
  1994年   1篇
排序方式: 共有151条查询结果,搜索用时 0 毫秒
21.
新闻记者是令人羡慕的职业.在很多人眼里,他们消息灵通、见多识广,他们可以伸张正义、针砭时弊;他们每天和奇闻逸事打交道,他们的工作富于挑战与传奇,他们的工作既是有趣的,又是很有意义的.从事这样的工作也会发生职业倦怠吗?曹茹新著的<新闻从业者职业倦怠研究>以大量的数据显示我国新闻从业者的确已经发生职业倦怠,其中重度职业倦怠者占一成以上.书中对新闻从业者发生职业倦怠的原因进行了系统、全面、科学的剖析,对如何解决新闻从业者职业倦怠也进行了深人的探讨.  相似文献   
22.
语文学科教学,在培养和发展学生的语文素质和能力乃至学生各种素质上,起着非常重要的作用。素质教育是着眼于学生及社会长远发展的需要.以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为宗旨.以注重培养学生的态度、能力,促进他们德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、  相似文献   
23.
通过对河北省保定市农民媒介接触状况进行抽样调查,从媒介接触频率、接触目的、信任程度、满意程度等方面分析保定农民受众的接触现状及其特征,进而为本地媒体及相关部门制定农村新闻传播策略提供若干参考意见.  相似文献   
24.
院系二级管理是近年来许多技师学院体制机制改革的一项重要举措。原先学生辅导员工作由学生处统一负责,二级管理后将管理权限下放给各个系部。本文从"一个中心,五条主线"分别展开论述二级管理模式下学生辅导员岗位职责的认定和工作任务分解,同时对学生辅导员工作中存在的误区进行探索和交流。  相似文献   
25.
探讨以学生为主体的大学英语课堂教学质量评价体系,建立适合于大学英语课堂教学质量模糊综合评价的数学模型,将定性评价指标转换为定量评价指标。通过具体实例说明了该方法是客观、有效、可行的。  相似文献   
26.
大学日语作文共性问题探析   总被引:3,自引:0,他引:3  
外语作比母语作难就难在排除母语的思维定式影响,用汉语的写作思维写出来的日语章,势必不伦不类。这个母语胎记的消除,即为外语作教学的课题。  相似文献   
27.
Director以其多样的交互功能,方便快捷的集成能力,形象直观的设计与展示方式为广大多媒体爱好者所青睐.尤其是它与Fireworks等程序的结合,实现了跨平台操作,极大地提高了多媒体程序开发的效率和周期.文章提到的具体操作方法可有效地应用于实际工作当中,供同行参考.  相似文献   
28.
台湾的妈祖信仰在形成和发展的过程中,与大陆存在着十分密切的互动关系,主要表现形式是福建民间信仰通过分灵、分香、漂流等途经传播台湾后,台湾分灵庙则定期到福建祖庙进香谒祖.妈祖信仰在海峡两岸及世界华人间维系着相互认同的神缘关系.它不仅对宗教民俗学等学科的研究具有理论意义,同时在实践的层面上具有文化交流、和平统一、和谐发展等多方面的作用.  相似文献   
29.
不正当竞争 ,是指经营者违反法律规定 ,损害其他经营者的合法权益 ,扰乱社会经济秩序的行为。不正当竞争行为有广义和狭义之分。广义的不正当竞争行为指一切损害竞争机制有效发挥作用的行为 ,包括下列三类行为 :1.垄断或图谋垄断 ;2 .限制竞争行为 ;3.不正当竞争方法。垄断一般是指一个或少数几个企业占有某行业绝大部分市场份额。图谋垄断指企业通过兼并、股份保有、董事会兼任等方式减少竞争者 ,有导致垄断倾向的行为。限制竞争行为指排除、阻止、限制和妨碍竞争者之间开展竞争的安排和行为。不正当竞争方法指竞争者违背诚实信用原则 ,违…  相似文献   
30.
小学数学《综合与实践》的教学设计与实施,应充分关注综合。在设计问题时要体现综合性,在学生解决问题的过程中要注重多种学习形式的综合、注重学生各种能力、方法的综合,最终实现结果的综合——使学生通过综合与实践的学习得到综合发展。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号