科技企业孵化器服务能力因素分析及服务创新对策——基于对全国百余名孵化器高层管理人员的调查

基于对百余名我国企业孵化器高层管理者及相关人员的调查,对企业孵化器服务能力因素及其服务创新对策进行了研究。结果表明,孵化器服务能力因素主要有6类,分别是学习与素质、整合与发展、战略与拓展、运营与活动、规则与方法、基础与网络等服务能力因素。针对这些能力因素进行的孵化器服务创新方法与措施有:加强孵化器自身建设、整合外部资源并改善管理;进行规划与创新、提升管理水平;进行标准化建设,同时加强服务基础设施建设与资源网络建设。     

浅析绘画中的线

绘画中的线是客观物象在画家头脑中的认识、提炼、概括的精神产物。文字与绘画都是线的延续和发展。由于不同的文化观念形成了东西方对于线的不同认识、理解和应用。线生存在艺术家的作品之中,体现着画家的个性风格。     

大学生人际交往的心理误区及调适措施

人际交往是不可缺少的重要的人生活动,由于每个人成长环境不同,成长经历有差别,所以在人际交往中反映出的个性心理差别很大。文章对当代大学生人际交往的心理误区进行了理论分析,并提出了相应的调适措施,旨在促进当代大学生认真体验、分析个人的交往心理,纠正不良心理,促进人际交往活动的开展。     

产品开发过程的知识创新螺旋研究

产品开发是知识创新活动,可以分为创意发现、概念原型、产品研发和组织创新四个阶段,结合个体、团队、组织和跨组织四个层次对产品开发过程的知识创新机理进行了分析,指出产品开发阶段与知识创新活动具有一一对应性。个体知识创新对于产品开发具有重要作用,分析了个体的渐悟--顿悟现象。最后,构建了产品开发过程的知识创新模型,提出产品开发过程的知识创新双螺旋理论。研究丰富了现有的理论,也为实践提供了有益的指导。     

浅析课堂教学中问题情境的创设

爱因斯坦曾指出：提出问题比解决问题更重要。在生物教学中却发现很少有学生提出问题,究其原因有：无疑可问、不会问、不敢问……那么,怎样才能有效地引导学生发现问题、提出问题呢？创设良好的问题情境有重要的作用。本文就如何创设问题情境谈一些粗浅的看法。     

体育教学中学生积极性的研究

学生体育课的现状令人担忧,学生普遍不重视体育课,教学效率较低。因此在体育教学中应加强理论教学,加大体育宣传力量,提高学生对体育的认识,树立正确的态度;不断改革教学形式,充分利用课外体育活动时间培养学生的兴趣,能有效地提高学生学习的积极性。     

口译中所涉及的口语相关因素的分析

笔者分析了口译和口语的关联性 ,以及目标语 (为英语 )教学中语音、重读、语调节奏及语法知识在口译过程中的重要性 ,联系来自不同地区高校英语专业学生在这些方面存在的问题进行了分析 ,并指出了纠正和解决的方法。     

Study on Bombyx mori silk treated by oxygen plasma

Study of the morphology, aggregation structure and properties ofBombyx mori silk treated by low temperatureoxygen plasma showed that slight flutes appeared on the surface of Bombyx mori silk fiber and that its surface structurechanged after plasma treatment. The conformation also changed and crystalline degree decreased. The stannic filling rate oftreated fiber was improved. Because of etching, the weight of the fiber decreased but the breaking strength changed littleafter short-time treatment.     

从“走转改”谈新闻职业精神

"最美司机"吴斌、"最美教师"张丽莉、"最美护士"余书华……当全社会都在赞扬"最美"的时候,我们不难发现,人们热切呼唤的就是当今社会迫切需要的、对自己工作岗位高度负责任的职业精神。而对于新闻工作者来说,我们应当弘扬的正是不可或缺的新闻职业精神。     

我的作业等第

翻开一年级孩子们的作业本,映入我眼帘的还是那几个熟悉的字眼:优、良、合格。回头问他们这等第表示什么,孩子们只知道得优是最光荣的,其余的便一无所知。再问问我们老师呢,对于每个等级也无明显的界定,只是凭感觉而已。这种无功效的作业等第使我不敢苟同,我一直在思索:怎样才能让老师辛勤批改的作业对学生起到促进作用呢?一、我给学生画等第——形象生动,一目了然1.画星星。幼儿园里的小朋友如果能得到一个小圆点、小星星贴在脸上,就足以快乐一天了。刚入学的一年级孩子的心理略高一筹,他们不再把星星贴在脸上,而是贴在本子上。于是,我批改…