《体育统计学》课程建设若干问题的调查与分析

通过对不同层次的授课对象进行调查,分析探讨了《体育统计学》的教学重点、教学方法、考核形式等。旨在为提高《体育统计学》的教学效果和质量提供一定的依据,促进《体育统计学》的建设,更好地为体育事业的发展服务     

我诗写我心我心同民心——评王学忠诗集《我知道风儿朝哪个方向吹》

王学忠的诗集《我知道风儿朝哪个方向吹》做到了"我诗写我心",又体现了"我心同民心",也即"我心"与"民心"相交."我诗写我心"我心同民心"的表达方式,有些诗由写"我心"而折射出"民心";有些诗由直接写民生民心而体现"我心同民心";有些诗同时写"我心"与"民心",较好地体现了"我心同民心"."我诗写我心"我心同民心"具有独特的艺术性,表现为语言质朴而独特,意象新颖而丰富,叙事简约而诗化.     

我也来说“谁‘敬启’”

近日，看到《现代语文》(高中读写与考试版)2005年第1期《谁“敬启”?》一文，我觉得作者的看法有问题，因而，也来谈谈自己的看法。     

逐步判别分析方法在足球选材中的应用探讨

本文采用逐步判别分析的方法,对青少年足球运动员的身体形态、身体素质、身体机能以及足球专项技术等指标进行研究与分析,以选择能最佳反映足球运动员实际水平的指标体系,建立判别方程式。     

漫话古代咏雁诗

雁是中国古诗中吟咏较多的物象之一。中国第一部诗歌总集《诗经》里便有咏雁的诗句：“鸿雁于飞,肃肃其羽（《小雅·鸿雁》）。”三国时魏国诗人应场的《侍五官中郎将建章台集诗》则是我们今天所见到的一首较早的以较大篇幅咏雁的诗。雁为候鸟之一,秋凉之后往南飞,春暖时节向北归,《吕氏春秋》便有“季秋之月”“候雁来”,“孟春之月”“候雁北”的说法。唐代诗人韩愈的《鸣雁》诗也有“嗷嗷鸣雁呜且飞,穷秋南去春北归”的诗句。     

试析山东省农村地区中小学体育师资的现状与对策

农村中小学体育师资缺乏,严重地阻碍了普通教育从应试教育向素质教育的顺利转轨。因此,充分利用学分制的优越性,开设体育系列选修课,是培养优秀体育人才和解决体育资金不足的极佳途径。     

《老马》与《老黄牛》比较阅读

老马臧克家总得叫大车装个够,它横坚不说一句话,背上的压力往肉里扣,它把头沉重地垂下!这刻不知道下刻的命,它有泪只往心里咽,眼里飘来一道鞭影,它抬起头望望前面。     

高等院校体育专业考生身体素质考试成绩的综合分析与研究

通过对1999年参加体育加试的山东省考生的资料进行分析与研究,认为:1)男女四项素质成绩均服从正态分布,反映了体育考生生源总体身体素质的生长发育趋势是合理的.2)评价标准的难易程度比较适中,体现了素质间相互评价的可比性.3)评价指标具有一定的独立性,能够代表各自素质类别的基本属性和特征, 全面地反映了考生的身体素质状况, 指标效度高.     

别有风味少年歌--王维《少年行》(其三)与李白《少年行》(其二)比较谈

一身能擘两雕弧，虏骑千重只似无。偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。———王维《少年行》（其三）五陵年少金市东，银鞍白马度春风。落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中。———李白《少年行》（其二）在中国古典诗歌史上，尽管专门吟咏少年的诗数量不及模山范水、状物言志之作，但这类诗大都写得富有诗味，颇具特色。上录唐代诗人王维与李白的《少年行》便是这方面的代表作。比较赏析这两首同题之作，对当代诗人“古为今用”、“推陈出新”当不无裨益。“少年行”，属乐府旧题，古代诗人一般以此题咏少年壮志，以抒发其慷慨激昂之情。王维的…     

老师,抱抱我,好吗?

孩子们在教室里认真地做着练习，一声不响，我在教室里巡视，看着这群一个多月之后就要离我而去的学生，我突然想起了2001年7月8日的那个夜晚。