清代河西走廊的水资源分配制度——黑河、石羊河流域水利制度的个案考察

水利纷争是清代河西走廊主要的社会问题之一。为解决水利纷争,建立了不同层次的分水制度,即流域内上下游各县之间的一次分水,一县内各渠坝之间的二次分水,一渠坝内部各使水利户之间的三次分水,力图使各县之间、各渠坝、各农户之间平均用水。分水的技术方法是确定水期、水额。分水的制度原则有二:一是公平原则,即按地理远近;二是效率原则,即按修渠人夫使水、记亩均水和按粮均水,记亩均水多实行于水源丰沛地区,按粮均水多实行于水源短缺地区。分水制度在一定程度上缓解了水利纷争。地方各级政府发挥了调节平均用水的作用。     

浅谈如何进行古代诗歌鉴赏

随着近几年来古代诗歌鉴赏在高考中由客观性试题向主观性试题的转变,考生中山现了轻读诗、重做题的倾向,摆不正读诗与做题的关系。其实,一首诗就是一个整体,只有在理解全诗的基础上去做题,才准确可靠。下面笔者就怎样鉴赏古代诗歌谈淡自己的看法。     

新课程下的高中数学学习策略

高中数学与初中数学相比较，其知识的系统性、思维的抽象性和推理的逻辑性更加突出。     

我儿不笨

儿子星儿两岁多点时,有段日子颇具逆反心理,让他去做某件事,他明明能做得来,就是不肯做,我和妻子便斥之为“笨”。起初,儿子尚无反应,时间久了,他居然以笨为荣,再逢他不想做或确实做不来的事时,干脆径直自己吆喝“星儿笨”,而拒绝尝试。 我深感大事不妙。两三岁孩童正是学知识不断尝试探索的年龄,如果他凡事—“笨”     

文坛璀璨新星——郭敬明

郭敬明这个年仅21岁的大学生，已经在2004年福布斯中国名人排行榜上名列第100。他作为中国最年轻的商业作家，向人们展示了他令人叹为观止的才华。     

努力实现教学方式的创新

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。教学中要充分发挥学生的主体作用，通过学生主动的思考、探索和发现，以提高其解决问题的能力和创新精神。这就要求教师必须实现教学方式的转变。教师不但是学生学习活动的指导者和组织者，也是学生学习活动的参与者和合作者。教学中要注意引导学生动手操作、自主探究、合作交流，给学生自主和自由研讨的时间和空间，让学生的个性得到充分发展。例如，我教《植物妈妈有办法》一课，就注意了以下几点：     

关注“新定义”型试题

近年来在各级竞赛和中考中,涌现了大量的着意考查学生的创新意识、创新精神为目的“新定义”型试题.所谓“新定义”试题指给出一个考生从未接触过的新概念,要求考生现学现用,其目的考查考生的阅读理解能力、接受能力、应变能力和创新能力,旨在培养学生自主学习、主动探究的学习     

推进民主三议

在制度经济学那里．民主与投票差不多同义。因为在政治领域，民意的表达通常就是让公众做选择，而公共选择最常见的办法．就是投票。所以在经济学家看来，民主是否有效，与投票规则直接相干，故谈论民主，需得先从投票规则说起。     

生命中的三盏灯

大学留言册的扉页,是老恩师赠我的留言。虽然只寥寥数语,却字字珠玑,闪耀着智慧的光芒。多少年来,它就像三盏明灯,照亮我前进的路。第一盏灯:志存高远。老恩师说,人的一生中,