多媒体教学在大学数学教学中的应用

所谓多媒体教学,是指以多媒体计算机、计算机网络、多媒体投影仪等硬件设备为平台,运用多媒体教学软件开展课堂教学的一种计算机辅助教学形式.多媒体的出现使教学过程变得形象生动起来.教师在课前有计划地系统性地备课,合理使用多媒体技术,并贯穿于整个教学过程,打破了原有传统课堂教学的局限性,在一定程度上提高了课堂教学效果和教学质量.但是,像任何新生事物一样,多媒体教学也不可避免地存在着一些弊端.关于多媒体教学的优劣利弊,在大量文献中已有讨论.主要有以下几个方面:……     

记者的求异性思维

在新闻采访中经常会出现这样的情景:有了新闻事件,广播、电视、报纸等媒体记者蜂拥而上,有的眼观六路,耳听八方,游刃有余,写出胜人一筹的报道,而有的记者却身在“宝地”不识“宝”,采写的新闻只能免强应付刊播,吸引不了受众的眼球。这种强烈的反差,就反映了记者在思维方式的差距。毋庸置疑,记者素质是靠长期工作实践形成的,这种素质的积累形成便成就了记者的求异性思维。求异性思维要求记者的报道不落俗套,善于“同中求异”,使报道有着自己的独特视角和个性魅力。而得力于这种思维方式,记者就会从相同事物中寻找不同点,从一般性中寻求特异性…     

有感“反面报道正面报”

由于多年来一直从事电视评论的报道工作，所以经常触及批评性报道，源于实践的体会和认识，搞好批评报道，一定要从建设性的心态出发，创意与操作既是疾恶如仇，又是与人为善的；既是对人的，更是对事；既是有典型性的，又是有普遍意义的。基于这样的理念，我在采访报道的过程中，一直把“反面问题正面做”，作为批评报道所追求的目标，使舆论监督产生了积极的社会效果。     

简论信息技术与数学教学的整合

随着多媒体技术的不断发展,以信息化推动教育现代化已经不再是一句口号,信息技术已被广泛应用到学科教学中去,对教师教学方式和学生学习方式的改变,提高课堂教学效果,起到了有力的促进作用.     

WIKI在教育中的应用

WIKI被翻译成维客或维基,该词来源于夏威夷语的“wee kee wee kee”,原来是“快点快点”的意思。按照社群的定义,Wiki是一种多人协作的写作工具。Wiki站点可以有多人维护,每个人都可以发表自己的意见,或者对共同的主题进行扩展或者探讨。有人认为,Wiki系统属于一种人类知识网格系统,我们可以在Web的基础上对Wiki文本进行浏览、创建和更改。