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物理学习需要做一定量的习题,做题的基本目的:一是巩固对概念、规律的理解;二是深化、活化知识,培养良好的思维品质,提高知识应用的能力.而更高层次的追求是通过对习题的深入探究,进一步完善对知识的建构,掌握物理的思想与方法.因此,解题训练时需要更多的关注对问题的理性分析与论证,寻找出科学合理的解题方法,体验不断探索的过程,正... 相似文献
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大众文化作为一种新兴的文化形态,正在对我们的社会生活产生广泛的影响。师范生作为文化的继承者与传播者,应当更多地了解大众文化,正确认识大众文化。我们从这一期起,约请中国作协会员、青年评论家、特级教师汪政开设“流行与格调”栏目,对行行色色的大众文化进行描述与分析。希望大家能从中得到启发,有所收获。 相似文献
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王高 《中学物理教学参考》2009,(7):35-38
物理实验离不开对物理量的测量.由于测量仪器、实验条件、测量方法以及人为因素的局限,测量是不可能无限精确的,测量结果与客观存在的真值之间总有一定的差异,也就是说总是存在着测量误差.测量误差的大小反映我们的认识与客观真实的接近程度.虽然实验中的误差是不可避免的,但误差是应该且可以尽量减小的.通过对实验结果的误差分析与控制,有助于对学生进行严密的科学思维和能力的训练,提高他们的实验素养. 相似文献
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■二、推理能力的培养与训练1.运用科学的推理方法建立物理概念和物理规律.从具体的事例和实验事实中概括出具有普遍意义的物理概念和定律,由所得概念和定律出发,进而研究有关的具体事物和物理现象,形成“个别→一般→个别”的物理教学原般→个别”的物理教学原则.归纳推理与演绎推理的配合有助于这一原则的实现.在物理概念的教学中,通常可以运用“列举特例,引导观察,找出共性,归纳概括”的办法,例如,简谐运动概念的形成,在观察、研究弹簧振子振动情况基础上,找出共性,概括出简谐运动的概念———物体在与位移大小成正比、… 相似文献
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电梯是实际生活中运用得非常广泛的运载工具,同时它也“运载”着很多的物理问题,如:电梯是怎样运动的?它遵循什么样的规律?我们,可以利用电梯进行什么测量?等等。这些问题值得我们去探究。 相似文献
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王高 《中学物理教学参考》1997,(3)
γ射线及其应用王高(江苏省阜宁师范学校,224400)γ射线是法国人维拉德在1900年研究镭的放射性时发现的.后来,卢瑟福与他人合作,测定了γ射线的性质和波长,确认γ射线是一种比X射线频率更高的电磁波;γ射线是高能光子,它的穿透力很强;能使乳胶感光;... 相似文献
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从心理学角度讲,“逆反心理就是作用于个体的同类事物超过了个体感官所接受的阙限,使个体感官达到饱和而产生的一种厌恶体验”,也即在一定外界因素作用下,对某类事物产生厌恶反感情绪,做出与事物发展的常理背道而驰的举动的一种心理状态。这种心理状态在差生中出现较为普遍,学生一且产生逆反心理,随之学习的消极态度和厌恶情绪便油然而生,有的甚至产生严重对立情绪。中师阶段,学生对物理的学习本来两极分化就严重,倘若差生再产生逆反心理,那就将极大影响物理教学质量。 相似文献