全文获取类型
收费全文 | 166篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 147篇 |
科学研究 | 10篇 |
体育 | 4篇 |
综合类 | 2篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 7篇 |
出版年
2021年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2015年 | 1篇 |
2014年 | 5篇 |
2013年 | 2篇 |
2012年 | 7篇 |
2011年 | 18篇 |
2010年 | 18篇 |
2009年 | 10篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 7篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 21篇 |
2003年 | 6篇 |
2002年 | 7篇 |
2001年 | 2篇 |
1999年 | 2篇 |
1998年 | 3篇 |
1997年 | 3篇 |
1995年 | 1篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有171条查询结果,搜索用时 0 毫秒
41.
巴大爷,不听老师的话,玩投资终有大成
允许我再重复一次:对巴菲特来说,一家具有持续性竞争优势的公司,其股票相当于一种股权债券,公司的税前利润就是债券所支付的息票利率。这就是秘密! 相似文献
42.
43.
高校要保障自己的竞争力,就必须创新管理模式。ВГУЭС管理策略的形成是以建设有竞争力的、企业化的、创新型大学为基础。在市场环境下,要成功实现大学的功能化,就需要依靠自身独立性提高适应能力,拓宽预算外财政来源,加快获得信息的步伐,具备解决复杂问题的能力,提高各方面活动的效率。 相似文献
44.
我国高校开展创业教育刚刚起步,很多理论与实践问题例如创业教育的内涵、创业教育的意义、创业教育的内容及创业的政策扶持等,亟待探索和研究。 相似文献
45.
目的:通过6个月自控锻炼干预,探讨术后恶性肿瘤患者红细胞CD35和CD58表达的变化.方法:上海市癌症康复俱乐部恶性肿瘤患者40人(男17人,女23人),平均癌龄为1.50士0.77年,病种分别为乳腺癌、消化系统癌和其他类型恶性肿瘤患者(包括卵巢癌、肺癌和甲状腺癌).受试者均接受外科手术治疗并结合放疗、化疗后在专门人员的指导下,进行6个月自控锻炼,平均锻炼频率为每周5天,每天平均锻炼持续时间为2h.分别于实验第0、3、6月,用流式细胞术对患者外周血红细胞CD35和CD58平均荧光强度进行检测.结果:1)自控锻炼对恶性肿瘤患者红细胞CD35、CD58表达的影响:①实验第3、6月患者红细胞CD35平均荧光强度均明显高于实验第0月(P<0.01);②实验第3月患者红细胞CD58显著下降(P<0.01);第6月较第3月明显回升(P<0.01),与实验第0月无明显差异(P>0.05).2)实验各阶段不同类型肿瘤患者之间红细胞CD35和CD58比较:①实验第0月,乳腺癌患者红细胞CD35明显低于消化系统癌(P<0.01)和其他类型恶性肿瘤患者(P<0.01);②实验第3、6月不同类型恶性肿瘤患者之间红细胞CD35均无明显差异(P>0.05).3)实验各阶段恶性肿瘤患者红细胞CD35、CD58相关性分析:①实验第0、3月,红细胞CD35和CD58之间无明显相关性;②实验第6月二者存在明显正相关关系(r=0.400,P<0.05).结论:1)6个月自控锻炼能够提高术后康复期恶性肿瘤患者红细胞CD35表达;对红细胞CD58表达无明显影响.2)不同类型恶性肿瘤患者红细胞CD35存在显著差异,自控锻炼能够改善这种差异程度.3)6个月自控锻炼有助于改善红细胞免疫粘附和免疫促进功能的相互协调作用. 相似文献
47.
在年轻时尚的本市某重点小学语文老师夏老师眼中,飞利浦投影演示器SNP6000是她那些秘密武器中最令她得意的助手,课堂上的精彩课件演示全由它来成就。演示器独有的手势控制设计,完美模仿鼠标控制模式,在进行讲解时,习惯于亲切地在同学们中间讲课的夏老师只需要原地打开空中鼠标模式,轻轻移动手臂,鼠标指针就可随手臂移动轨迹而移动,随意切换到所需文件,而不必再中断演示走到电脑前进行操作,保证了课件讲解时的连贯效果;同时它就像是支笔一样,可以在演示文件上随意书写或做记号,写字画圈都没有问题,在投影的时候可以随时框下重点,配合精确的激光笔,等同于粉笔和教棒的功能,引导同学们对重点内容的关注,弥补了多媒体课件在现场讲解时勾画演示能力的不足。 相似文献
48.
在年轻时尚的本市某重点小学语文老师夏老师眼中,飞利浦投影演示器SNP6000是她那些秘密武器中最令她得意的助手,课堂上的精彩课件演示全由它来成就。演示器独有的手势控制设计,完美模仿鼠标控制模式, 相似文献
49.
50.
大学英语教学改革势在必行 总被引:1,自引:0,他引:1
本分析了大学英语教学现状以及存在的问题,从转变教学观念,加快教材的改革,改革教学方法等方面,探讨如何进行大学英语教学改革。 相似文献