全文获取类型
收费全文 | 90篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 69篇 |
科学研究 | 12篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 1篇 |
综合类 | 1篇 |
信息传播 | 6篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 2篇 |
2022年 | 1篇 |
2021年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2015年 | 2篇 |
2014年 | 1篇 |
2013年 | 7篇 |
2012年 | 2篇 |
2011年 | 4篇 |
2010年 | 2篇 |
2009年 | 7篇 |
2008年 | 3篇 |
2007年 | 5篇 |
2006年 | 8篇 |
2005年 | 5篇 |
2004年 | 11篇 |
2003年 | 6篇 |
2002年 | 8篇 |
2001年 | 4篇 |
2000年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 1篇 |
1994年 | 1篇 |
1990年 | 1篇 |
1988年 | 1篇 |
1986年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
排序方式: 共有91条查询结果,搜索用时 25 毫秒
81.
朱珍华 《湖南广播电视大学学报》2004,(1):67-69,84
本文在论述不同类型合同解除的条件、程序以及解除后法律后果的承担中,对于合同解除中的若干法律问题如何理解以正确地行使合同解除权,对于合同约定解除的合理期限正确界定,合同解除溯及力问题以及合同解除能否要求赔偿和赔偿的范围问题,提出了一些见解。 相似文献
82.
以典型优秀带动群体优秀——高校学生干部践行和宣扬社会主义核心价值观研究 总被引:1,自引:0,他引:1
黄珍华 《福建教育学院学报》2015,16(1):8-10
高校学生干部是高校班风、校风建设的主力军,他们综合素质较高,在社会主义核心价值观的践行和宣扬中发挥着榜样示范和实践引领作用。然而高校部分学生干部对社会主义核心价值观存在认同局限,而且在学习能力、管理能力和宣扬社会主义核心价值观时实践能力不足,这些缺陷可能会阻碍社会主义核心价值观的宣扬。为了打造践行和宣扬社会主义核心价值观品牌和特色活动,弘扬正气,引领校园和社会新风尚,高校应当注重学生干部认知和情感教育,培养和提升其实践和宣扬的能力素质,促使其对社会主义核心价值观认知、情感认同程度提高,并逐步养成践行和宣扬的自觉性,同时提升其实践认同的境界。 相似文献
83.
84.
张珍华 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(3):11-15
历史巨人毛泽东具有卓越的开拓创新能力,这一能力形成的原因是强烈的民族社会责任感,良师益友的影响,博学多才、勤于思考、孜孜广求,始终坚持并看重社会实践,对真理的追求与探索。对毛泽东开拓创新能力成因的分析,可为今天培养和造就开拓创新人才提供启示。 相似文献
85.
许珍华 《福建广播电视大学学报》2000,(3)
考试是各类教育都要实行的一种重要检测手段,它在各类教育中应用得十分广泛,考试的形式多种多样,有笔试、口试、面试等。随着教育改革的发展与深入,各种新型考试不断探讨与实践,计算机无纸化考试便是近年来逐渐发展起来的一种全新的考试形式。计算机无纸化考试是计算机技术在考试工作中的直接应用,它完全不同于传统的纸笔考试,考生完全脱离纸和笔,凭着对计算机基本操作及理论知识的掌握程度与应用水平,直接在计算机上作答。 相似文献
86.
<正>“德智融合,滴灌生命之魂”是人民教育家于漪老师“教文育人”思想在21世纪的发展,是学科育人探索的新主张。其目的在于充分挖掘学科内在的育人价值,将其与知识传授能力培养相融合,真正将立德树人落实到学科主渠道、课堂主阵地,提升教师的育德能力。我校“器识为魂,全面育人”的教育理念,是于漪“德智融合”思想的校本化、具体化呈现。“器”是“德”的聚焦,指器量“;识”是“智”的巅峰,指见识。其核心是让人扩展胸怀,增长见识。一、语文先行,深化理解语文学科聚焦“德智融合”,以课堂教学为主阵地, 相似文献
87.
88.
89.
论西部大开发中旅游业的地位和发展模式 总被引:6,自引:0,他引:6
本文分析认为:西部旅游业发展的最大优势是自然资源。西部旅游业大开发应走以开发生态旅游业为主,以历史文化为线整合旅游业综合竞争力之路;西部自然旅游资源难开发,资金需求巨大,因此,必须更新观念与机制,以大开放的姿态、以规范、高效的市场、以高质量的政府服务吸引国内外的资金,尤其要吸收国外的资金,西部大开发才有启动与发展的持续动力;西部旅游业的大开发应采取牵引式层次开发推动旅游业发展的模式,这样即有利于集中合理使用宝贵的资金,又能有效扼制低水平重复建设,及早排除恶性竞争的可能,以保证西部旅游业可持续发展。 相似文献
90.
中美高校科研成果转化的比较与启示 总被引:4,自引:0,他引:4
本文通过对中美两国的高等院校在科技成果转化过程中各自特点的比较,分析美国的成功经验,以促进我国高校科研成果的转化. 相似文献