浅析美国服务业的发展对美国经济社会的影响

美国的服务业非常发达,服务业在美国经济中占有举足轻重的地位,2010年美国服务业增加值占GDP的比重为79．9％,服务业就业人数占总就业人数的90％,美国已俨然成为世界上数一数二的服务型经济的国家。分析和研究美国服务业发展对美国经济社会的影响,得出以下启示：提高对服务业的认识和重视程度、提高城市人口数量、加大力度培养专业服务型人才。     

浅析政府促进就业管理的财税政策

所谓就业管理是指经济社会或政府通过各种有效的手段,如,经济政策、财政政策、税收政策等,联合社会中介机构,积极调动社会力量,增加就业岗位,以降低社会失业率,保证社会环境稳定及经济健康发展的政策措施的总和。     

浅谈美国工业化时期的能源史

美国从1807年开始,历时约100年一个农业大国迅速实现对老牌大国的追赶而成为工业化强国,廉价的能源功不可没。能源被称为工业的血液,是国民经济发展首要问题,对发展中国家而言,能否充分开发和利用有限的能源是实现国家工业化的关键所在。我国人口众多,资源短缺,正处于经济转型期,研究美国工业化进程中的能源供需史及规律,对我国摆脱传统工业化不可持续模式,提高能源利用效率从而顺利走上新工业化道路提供宝贵的经验。     

新疆兽医寄生虫标本资源平台建设与实验教学

本着提高我校寄生虫课程教学质量的原则,我们通过统计寄生虫标本,新建、修补及改善标本的保存及管理方法,增加了我校寄生虫标本室的种质资源(陈列标本增加了997件,玻片标本增加了959张)。该室现共有2169种寄生虫,分别属于8门、12纲、32目、127科、424属,对本科生实践教学提供了很好的资源,尤其是陈旧的标本应用率更高,值得妥善保管。可促进新疆寄生虫病的防治与发展,为新疆畜牧业的发展奠定良好的基础。     

飞扬个性培养自主阅读能力

《语文课程标准》指出:"语文教学应激发学生的学习兴趣,注意培养学生的自主意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式."那么,在语文教学中,如何培养学生的自主阅读能力呢? 一、精心设计情境,激发阅读兴趣 俗话说:"良好的开端是成功的一半."因此,教师在课堂伊始应注重课的导入,根据不同的课文设计新颖的方式,创设课堂教学合适的情境,引人入胜,促使学生充满情趣地进入特定的情境中去,投入到主动阅读的活动之中.导入的形式可以是多种多样的,有谈话导入、音乐导入、谜语导入、看课件录像,等等.如《小蝌蚪找妈妈》、《小壁虎借尾巴》等,生动有趣,可用听老师讲故事或学生讲故事的方法,"拉"住学生耳朵后直接切入,揭题板书,"今天我们一起学讲这个故事."又如《春雨沙沙》一课,让孩子们伴着音乐唱一唱《小雨沙沙》,柔美的歌声捕捉孩子们的思维,带入春雨的世界.只要能吸引学生,引发学习的兴趣,拨动他们阅读课文的心弦,都是合适的.     

不妖魔化,也不能漠视——媒体“商”德问题的机理分析

道德问题都是现实问题,一是因为,现实的问题激发人们对道德问题的关注和质疑,没有无缘无故的爱也没有无缘无故的恨,道德评价来自现实。二是因为,道德状况的变化,也来自现实。如马克思、恩格斯说:"人们的观念、观点和概念,一句话,人们的意识,随着人们的生活条件、人们的社会关系、     

时间考验一切,实践检验一切

当看到"人民性"频繁出现,尤其是出自高层之口时,我知道,新闻理念和新闻实践的时代变迁,确如"天下大势",不可阻挡.这种时代变迁,80后、90后们可能没有感觉,而在"过来人"眼里,却是历史性的. 5月18日,深圳特区报创刊30周年之际,李长春同志到深圳特区报考察,说了很多精彩的话.这些话,是对深圳特区报说的,当然又不仅仅是对深圳特区报说的.     

害人的“由头”

业界有个说法,好的由头是消息成功的一半.也因此,记者编辑们在由头上很是下工夫. “百度”了一下,新闻由头,又称新闻根据,指客观事实作为新闻传播的依据或契机,是事实之所以成为新闻的根据,事实之所以成为新闻的引子. 由头又称引子.爆仗的引子,在我们老家叫信子.引子、信子,有时又称引信.请注意,这里有个“信”字. 由头之“由”,是个很有趣的字.     

如何提高中等职业维吾尔族学生汉语听力能力

长期以来,教学界一直在探讨如何提高维吾尔族学生的汉语听力能力。本文根据笔者长年的教学工作收集的经验,提出了如何提高中等职业学校维吾尔族学生汉语听力能力的问题以及一些个人的看法,并提出提高中等职业学校维吾尔族学生汉语听力能力的教学方法。     

提高课堂提问质量,促进有效思维

在科学教学中,由于缺乏教师适时的合理的引导,往往导致课堂教学过于平淡、探究活动留于表面,学生的思维没有被充分地调动,这就需要我们在科学探究中提高课堂提问的质量,引导学生主动参与探究过程,促进学生有效思维,将使学生从被动接受知识的尴尬局面有效地转化为主动体念、内化知识的过程,使课堂探究更具科学性、实效性。