从“四维度”看高考地理试题的特质——以2019年文综全国Ⅱ卷第37题为例

各学科核心素养确定之后,在高考命题实践中,核心素养测评成为地理试题立意之本。文章选取2019年高考文综全国Ⅱ卷第37题,从选材与呈现、继承与创新、设问与立意及价值与功能四个维度进行评析,进一步揭示高考地理试题的特质,促进广大教师转变教学观念和方式,积极迎接新课改和新高考。     

政府信息再加工的途径探索

政府信息的再加工,是政府信息公开的自由使用和市场化,是政府信息的公开和再利用.当前,我国法律对政府信息公开再利用没有明确规定,而一些政府部门却垄断信息,使之不能为公众和社会利用,使信息无法增值.要加大政府信息公开的途径,实现政府信息再加工,建立法治政府、责任政府和公开、透明的政府,用法律制度、市场机制保证政府信息的公开、透明及利用中的公平.     

生命在奉献中闪光──记呼和浩特市南门外小学教师晋佩芬

一位从事了30余年教育工作的女教师，虽身患癌症，却依然矢志于教育事业，把全部的爱都奉献给了她的学生，并以坚强和乐观走出了死亡的阴影。面对癌症，晋佩芬心头涌起一个顽强的声音：我要为孩子们而活！那是1987年，在呼和浩特市南门外小学任教22年的优秀教师晋佩芬做梦也没有想到，右眼下眼皮内的一个小小的黑点已悄悄地威胁着她的生命。她在丈夫孟和的陪同下，到了北京同仁医院检查，怀疑是恶性瘤。这个结论，大大地出乎晋佩芬夫妇的预料，返家的途中，夫妇相对无言．心情极为沉抑。然而，晋佩芬并没有把沉抑的心情带到教学工作中去。同…     

地理教育硕士培养方式探索刍议

面对新时代的发展特征,地理教育硕士的培养正面临新挑战。文章以重庆师范大学学科教学(地理)硕士培养为例,主要对自主式学习、研讨式探究与行动式研究三种培养方式进行探索,以期提高地理教育人才培养质量和促进硕士研究生全面发展。     

女儿长大了

夜深人静之时，床头的电话骤然响起，接电话的丈夫脸色陡变，连说话的声音也发颤了。电话是在省城读书的女儿打回来的，说眼睛看不见了。原来只是她的眼镜丢了，让我好一场虚惊。没了眼镜，高度近视的她当然什么都看不见了。女儿说话时竟然还呜呜地直哭。“哎，掉了就掉了，你书包里不是还有备用的吗？”丈夫安慰她。女儿竟撒起赖来：“不，那副眼镜土死了，度数也不够。我要你们陪我上街再配一副。”放下电话，为去与不去省城，我和丈夫争论了半宿。女儿太娇气，依赖性太强了，从入学到现在，几乎的电话的不丢了什时掉还。副。一去半太乎每…     

中学化学教学研究的热点与研究方向分析——2019年《中学化学教与学》论文转载情况统计与分析

运用文献计量法与内容分析法,结合SPSS统计数据及CiteSpace知识图谱,对2019年度人大复印报刊资料《中学化学教与学》论文转载的整体情况进行分析,发现中学化学教学研究的核心主题为化学学科核心素养、高考、实验教学与教师专业发展等,提出中学化学教学研究要挖掘研究深度、开拓研究广度、创新研究方式。     

抵达英国（习作）

妈妈到英国攻读博士学位已经四个月了。我好想好想她。终于有一天妈妈在电话中告诉我，过两天，一位阿姨(妈妈的一个朋友)将从香港来深圳接我，然后从香港乘飞机到英国与妈妈团聚。我激动地在屋里跳上跳下。那时是1999年10月29日，我刚过完8岁的生日。     

近五年来国内创伤后应激障碍研究综述

创伤后应激障碍(Posttraumatic stress disorder,PTSD)是指异乎寻常的威胁性或灾难性应激事件或情景的延迟或延长的反应。本文主要从PTSD患者的认知、情绪及情感、人格方面进行综述。根据最近的研究,文章认为创伤后成长是可以被研究者进一步探讨的视角。     

悲哀后面的愤怒

人民广场的“重庆环境警示教育图片巡回展”，真是一堂不寻常的环境教育课。     

要大力开发幼儿的“教材”

幼儿教育和小学教育的一个很大区别,就是小学生有课本,教师也有课本,即有教材。而幼儿却没有课本,他们不识字,他们的学习媒介是具体事物,是各种各样的游戏材料。幼儿在搭积木,捏橡皮泥,玩娃娃家游戏等各种活动中建构自己的智慧和才能。离开了具体事物,离开幼儿和游戏材料的相互作用,幼儿就不可能获得发展,这各种各样的具体事物和游戏材料就是幼儿的“教材”。著名儿童心理学家皮亚杰曾把知识划分