计算思维在高中化学学习中的应用

计算思维在非计算机领域的应用主要集中在科研领域,如计算生物学、计算化学、计算决策学等。在教育学,尤其是高中教学的相关领域几乎没有被明确的研究和实践过。如何理解计算思维并应用于日常教学,以及多元化地培养学生的计算思维能力,对于中学教学将有着极大的促进作用。本文执笔团队均为高中教学一线教师,结合多年教学经验及对计算思维的理解,着重以化学学科为例,对计算思维在中学教学中可行的应用进行了系统阐述。     

我是不一样的“烟火”

<正>“我就是我,不一样的烟火……”哼着不知从哪儿听来的歌,我站在了镜子前面——一双炯炯有神的大眼睛,不算惊艳,却也似清澈见底的两汪清泉。遗憾的是,今年我竟和眼镜先生交上了朋友。妈妈气得直埋怨：白“浪费”了一双漂亮的大眼睛。那又怎么着？我就是我,不一样的烟火嘛！我的长发乌黑发亮,从上一年级开始,我就再没剪过头发。为了这头长发,妈妈经常和我打“官司”：“闺女,咱剪剪头发吧！每回梳头、洗头多麻烦,多耽误时间,你不知道吗？”     

原子分子论确立的“四阶段论”及其对教学的启示

简单梳理了原子分子论确立的四个基本阶段：从古希腊时期德谟克里特提出的古典原子论，到道尔顿提出的原子论，从阿伏伽德罗提出的分子学说到康尼查罗对原子分子论地位确立的贡献，将原子分子论确立的过程概括总结为四个阶段，并将其融入到实际教学，有利于培养学生的微粒观与系统思维。     

食堂的饭

据说,学校的伙食标准是一天30元。这天,寝室里进了只老鼠,大家一起发挥飞行员的本色,终于活捉之。然后就开始讨论它的死法。     

书籍与大众传播--非新闻媒介传播效果初探

一、引言 促使我写本文的动机之一就是想提出"非新闻媒介"这个概念.据我所知,以往的中外传播学著作中并没有这个概念,而只有"新闻媒介"概念,但是此概念并不能涵盖传播学研究的所有媒介."新闻媒介"指的是那些具有传播新闻信息功能的媒介,主要指报纸、期刊、广播、电视等.这几种媒介不仅具备传播新闻信息的功能,也具备传播非新闻信息的功能,除传播新闻以外,还用大量版面、时间、频道等传播与新闻无关的信息,如科学技术、文学艺术、教育体育、医疗保健、娱乐消遣等.这些信息都可称为"非新闻信息".那么,具有传播非新闻信息功能的媒介,就可以称为"非新闻媒介".     

对专业报的商业性思考

在市场经济条件下,让报纸进入读者市场．由读者像消费者在商品市场选择自己需要的商品那样选择报纸,原是顺理成章的事。只是由于我国报纸的历史地位、作用等原因,“报纸入市”不仅在相当范围内成了一个现实问题,而且,与同属新闻媒体的广播电视相比,也呈现出市场规律的滞后状态。如果说,让党报进入读者自费市场尚需时日的话．那么,就众多专业报、行业报而言．却已到了大力提倡的时候。这不仅因为,随着社会主义市场经济的发展,人们物质文化水平的提高,读者自费市场早已形成,而且由于相当一部分专业报诞生于改革开放年代．其本身就…     

好,素质教育年!

新年伊始,武汉市召开了教育工作会议。市教委主任罗友松在会上宣称:“一九九八年,是素质教育年!”好一个教育行政主管的新年宣言,好一个“素质教育年!”振兴中华,靠提高全民族素质!未来竞争,靠提高全民族素质!高素质从何而来,靠素质教育。当今世界谁抓住了教育,谁就抓住了未来!谁赢得了教育,谁就赢得了未来!尽管,“素质教育”的大名还有人在斟酌;尽管,“素质教育”的理论还有人在探索;尽管,“素质教育”的推行还有人在担心;尽管,“素质教育”的模式还没有成型……但是,     

我因文字而感动

你从甲骨上走来,生动形象是你的姿态;你向竹简上走去,气势磅礴是你的风采。你双手一挥,挥动五千年华夏文明,你嘴角一扬,笑看亿万部名家之作。     

群雄集汇亚平宁 有惊有险有不足——罗马世界杯足球赛述评

历时一个月的世界杯足球赛在雄浑、悲壮的“意大利之夏”中谢幕。52场龙争虎斗虽不尽个个精彩,但却时常伴着有惊有险之中。颇具王者风范的联邦德国足球在“恺撒大帝”贝肯鲍尔的率领下,过关斩将一路撕杀,最终击败所有劲敌荣膺冠军。这是西德队继巴西、意大利之后的第三支三     

构建高职《遗传学》开放性教学的实践与思考

从社会发展的角度,以学生学会自学、学会思考、学会合作等综合素质培养为出发点,以遗传学课程教学为个案,初步探讨了高职基础课程教学中的教材、教学、目标及评价等问题,并提出了应对思路.