可再生能源前景像太阳一样光明

经过两年打造,汇集了20多位院士、100多位专家心血的《中国可再生能源发展战略研究报告》今年6月问世。 日前,“可再生能源”课题组组长、中国工程院副院长、国家能源专家咨询委员会副主任杜祥琬院士接受了本报记者专访,向我们描述了中国可再生能源发展的诱人前景。     

教学序列结构及其教学环节的考察(下)

上期标题·概括教学序列结构的几个基本前提··建立教学序列结构的几个基本出发点···对教学序列结构中各教学环节的考察五、重复知能训练重复知能训练环节安排的目的,是通过练习,以反复运用为手段,将新知能的应用转变为自动化操作,形成习惯。一个时期以来,在尝试新教学方法的改革中,比较多的注重于学生创造力的发展,但往往忽视学生基本能力的培养,形成双基的不巩固。本环节的设置,从现实意义来说,是为克服改革中的这一薄弱状态,获得学习的高质量。     

2003年山东省高考理科综合能力测试试卷分析

一、试题总体评价试题没有科学性错误;考查以各科基础知识为主;整个试卷注重能力考查;注重联系生产、生活实际;答案比较准确,评分标准易于阅卷操作;试题编排顺序较科学;试题区分度较大,有利于高校选拔学生;对中学教学有较好的导向作用。生物学科:整个试卷注重能力考查,注重基础知识的综合,体现生物学科的特点,试题区分度较大。26题中马铃薯品种间杂交育种要求太专业,与中学生物教学实际有一定的差距。27题是一道经典的脊蛙反射实验题,现行教材已取消了此实验,平时中学生物教学中对此类问题重视不够,因此,造成了此题的区分度不高。化学学科:…     

雷人的高中理科试题

毕业十余年,偶见这套高中理科试题,雷人得无以复加,果真是神开头,神结尾!1.高三毕业了,他考上了国内的一所大学,而她则选择了出国。不得不面对离别。在北京机场,两人深情相拥,依依不舍。     

《高等理科教育》2023年征订征稿启事

《高等理科教育》是教育部主管、中国高等教育学会理科教育专业委员会与兰州大学共同主办,以高等理科教育和普通高等教育为研究对象的学术性刊物。党的二十大报告提出:“加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设,加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科。”根据新形势,2023年我刊将设置特稿、校长论坛、西部高教、理科教学团队、高等理科研究、拔尖人才培养、大学转型、交叉学科、全球视野等栏目,并将主要围绕以下方向进行征稿。