“缝布娃娃”中寓爱集体教育

据我们观察和分析,不少幼儿的集体观念较为淡薄。以往的爱集体教育,多是采用讲故事、讲道理的方式进行,这些方法的效果往往欠佳。因为“爱集体”这一德育内容本身比较抽象,不易为幼儿理解、接受。只有将该德育目标和内容融入幼儿感兴趣的集体活动之中,才能让爱集体的意识自然而然地渗进幼儿的心田。我们设计了一些活动,让幼儿在愉快的做做玩玩中了解个人与集体的关系,使其萌发爱集体的情感,收到了较好的效果。下面以“缝布娃娃”这一活动为例来说明。活动开始,当教师提出缝制布娃娃的任务时,就自然地把幼儿带入了一个必须分工、合作的情境之中。这个情境促使幼儿为集体着想,调整或控制自己的某些想法和行为,更多地考虑集体的需要。为了将布娃娃缝制成功,小组成员一致推举能力强的组员承担难度较大的娃娃头的制作任务。在具体缝制的过程中,     

风雨十载 一路同行——我与《收藏界》的深切缘分

十年前．《收藏界》怀抱梦想,闻鸡起舞。     

浅谈张爱玲小说与弗洛伊德精种分析学说

张爱玲早期的人生经验和文学创作,都明显地呈现出精神分析学说的基调。其主要人物的一切思想和行动,处处都为情欲所主宰,似乎他们的生存是专为着情欲的。这种自觉的文学创作源于张爱玲独特的家庭环境、人文素养、人生感悟和创作氛围,同时也与弗洛伊德的文学创作”利比多说”不谋而合。本文探讨张爱玲的人生体验与精神分析学说之间的关系,论述她在精神分析学说的影响下,以独特的方式对沪港社会中的都市男女的诸种精神现象如潜意识,变态心理和各种情节进行逼真的刻画和挖掘,显示了她卓越的精神分析才能,从而开辟出一条有自己特色的精神分析之路。     

"分苹果"故事的家教透视

分苹果这样平常的事情几乎每个家庭都曾发生过,然而,处理方式不同,效果也迥异。这里选取三个小故事进行透视,帮助家长走出家教误区。     

数学创新教学的3个境界

数学教学,既要达到强化双基、传授方法的目的,又要促进学生观察分析、探索创新能力的提高.本文就精、气、神三个境界,浅陈陋见. 一、精 精的要求主要体现在三个方面,即精妙的导语,精彩的分析,精当的点拨.数学教学要根据学生差异性特点,遵循发展性、和谐性、创造性的原则,在精字上下功夫,提高课堂的效率和质量.     

“三活两会”，让作文教学“活”起来

1922年,叶圣陶针对当时国文教学“授于教室之内”、“限于书本之内”的弊端,明确提出“趣味的生活里,才可以找到一切的泉源。”又说:“生活如源泉,文章犹如溪水,源泉丰盈而不枯竭,溪水自然活泼地流个不歇。”叶老在《大力研究语文教学,尽快改进语文教学》(《中国语文》1978年第     

忆昔读书事

忆昔读书事琚林勇１９６４年初春的一天，当母亲把我从正在打闹的孩子中间抓出来拖着去上学时，我并未真正意识到，一个新的时期已经开始。那一天，老师从床铺下拿出一本带画的书交给了我。此后多年，除开中间一度握过锄把外，我的两手就再没有离开过书本。我的家在晋东南...     

大学英语四六级考试与全国英语等级考试价值取向上的差异

大学英语四六级考试和全国公共英语等级考试是现存的极有影响的两项英语考试体系。本文从考试目的、题型设计、评分体系和考试成绩的使用等方面分析了这两项考试体系所体现出的不同价值取向。作者认为大学英语四六级考试在各个层面都体现了其为大学英语教学服务的宗旨,而全国公共英语等级考试则体现了其作为一种社会性考试的价值观,为考生服务,为社会服务。     

CdS插层层状BiOCl的第一性原理计算

构建了CdS插层层状BiOCl晶胞（CdS-BiOCl）。基于第一性原理对CdS-BiOCl的结构进行了优化计算,在此基础上,计算并分析了 CdS-BiOCl 的电子结构以及光学性质。结果表明,在 CdS-BiOCl 中,Cd同时与两个Cl、两个S原子形成共价键而致a、b轴缩短,c轴拉长;与BiOCl相比,CdS-BiOCl为直接带隙半导体,价带顶因S3p电子参与杂化而提升并致带隙变窄,所有光学性质均发生红移,其峰值均有所降低。