重要的是反映本地实际

多年的实践表明,地方报纸要有自己的特点,需要多方面的努力,采取综合性的措施。但是,笔者认为,显示其特点的关键,是在党中央的路线、方针、政策的指导下,尽量多地、尽量好地突出地方实际。在这个方面,认识愈统一,下的功夫愈大,采取的措施愈有力,报     

福建师大学生心理健康状况的研究

采用症状自评表SCL - 90作为评定心理健康状况的工具 ,对福建师大体育、中文、地理、数学等 10个系 30 0名学生进行研究 ,结果发现 :32 9%的学生存在各种的不良心理反应 ,4 9%的学生存在着各种明显的心理健康问题 ,心理健康问题主要表现为敌对、强迫、抑郁、人际关系敏感等症状 ,而且男生的敌对反应程度显著地高于女生。     

迈向电子化的中国报业

当我们每天翻开手头的报纸、杂志,首先给人最直观的感觉:眉清目秀。那乌黑呆板的铅字体正悄悄地退出汉字印刷物,代之而来的是清晰整洁的激光照排。中国新闻出版业正经历着一场空前的技术革命,一个崭新的电子出版产业已具雏形。这一巨变源于一项高科技的发明——汉字计算机激光照排出版系统。被称为中国古代四大发明之一的毕升活字印刷术,曾在人类文明史上写下了光辉的篇章。近千年之后,计算机激光照排出版系统的问世,再度引起世界的惊叹。这套电子出版系     

重要的是反映本地实际

多年的实践表明,地方报纸要有自己的特点,需要多方面的努力,采取综合性的措施。但是,笔者认为,显示其特点的关键,是在党中央的路线、方针、政策的指导下,尽量多地、尽量好地突出地方实际。在这个方面,认识愈统一,下的功夫愈大,采取的措施愈有力,报纸的特色就愈鲜明。之所以这样提出问题,首先,是由地方报纸的性质和它担负的主要任务决定的。作为省、市委的机关报,是省、市委和同级政府的喉舌。各省、市的历史、地理、文化、环境不同,现代化建设和改革的重点也各有差异,干部、群众的思想、要求,以及工作进程中的实际问题,也不可能完全一样。对地方报纸来说,只     

成长中的小故事

我以前一直不敢自己外出,因为我胆子很小,怕在路上出意外。可有一天,情况发生了改变。     

从成人学习的特点看教师的导学支持

成人学习的压力大，困难多，他们的求学之路布满各种障碍，往往会轻易放弃学习。因此，了解成人学习的特点，以及采用相应的导学策略帮助他们学习，就成为我们应该加以关注，加以研究的问题。本文结合作者的实践经验，指出成人学习的动机、成人学习的特点以及相应的导学策略。希望本文能抛砖引玉，也期望更多的同仁在这一领域做更多有价值的探讨。     

李光耀:以身作则说华文

李光耀回忆起自己年轻时,由于不懂华文,从而回避了一场华文辩论后,内心所受的触动,“华人却不会讲华文,这使我产生了深切的失落感,我将因此与中国失去联系。”后来,他在一位新加坡《新报》记者的帮助下,进行了有生以来第一次华文演讲,并取得了成功。此后,他便开始潜心学习华文。“但是,1961年,为了争夺福建方言选区的补选,我开始学习福建话。”以至于新加坡的在校学生看到总理讲福建话,就把华文看成次要了。于是,李光耀从此改用华文。“虽然从政治上来说,那是能让最多群众了解的语言,但我觉得我不能误导年轻人,方言毕竟不是最便于交流的,我应该以身作则。”     

以学生为中心推进地方高校一流课程教学的若干思考

以学生为中心推进地方高校一流课程教学,在教育教学思想上,要着力解决相互关联的三个问题:首先是“为谁教”与“为谁学”的问题,协同育人,是课程教学的定位原则;育人渗透,是课程教学的难点之处;师范示范,是课程教学的主体特征。其次在“教什么”与“学什么”的问题上,注重内外兼修,解决学习的广度问题;注重学以致用,解决学习精度问题;注重因材施教,解决学习难度问题。最后需处理“怎么教”与“怎么学”的问题,以培育学生学习主动性、学习个性化、学习的创造性为目的,构建师生学习共同体,有效运用现代教育技术,切实改进教学评价方式。     

课标词汇,语篇助记(二)

为帮助同学们过关新课标词汇,迎接新高考,我们将新版的人教版高中英语教科书必修二各单元的课标词编成短文,以帮助同学们学习记忆。Book 2 Unit 1 An amazing cave Once a mountain-climber claimed he had seen a dragon in Mount A.Hearing this,the locals followed the clues the climber provided and mounted the mountain to look for the dragon that might have disappeared.     

转型:新西兰职业教育中的开放与远程学习——在“2008世界开放与远程教育论坛”上的主题报告

本文的目的是考虑在当前的政策改革形势下,在新西兰出现的推动高等教育的新的“网络”范式,并就开放与远程学习在这个过程中的潜在作用谈一些看法。尽管新西兰的情况从某方面来说具有特殊性,我希望其内在的主题和问题是普遍的,从而可以为您的组织和管辖区域提供一些思考。