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41.
本作参与走步式跳远教学中进行念动训练的对比试验,根据试验结果及相关资料,对心理训练在加速运动技能形成,提高运动成绩的作用及其生理基础进行了理论分析,以求提高心理训练的理论知识。 相似文献
42.
43.
44.
体育教学的基本环节有备课、上课、辅导和考核。这四个基本环节的紧密结合构成了一个完整的教学过程,要使教学过程顺利进行,并取得良好的教学效果,就必须加强管理。 相似文献
45.
备好课是上好课的前提,是提高体育教学质量的关键,但在体育教师的备课中,却常常会出现以下“六多六少”的问题。一、应付检查多,认真研究少。许多体育教师备课只是流于形式,应付检查。所写的教案根本不是认真学习大纲,钻研教材,了解学生的结晶,有的却是照抄教学参考书或其他教师的教案,有的甚至不备课就上课,等上级部门或学校检查时,才加班加点地搞突击补教案,更有甚者为了应付检查,拿着别的教师的教案让学 相似文献
46.
田秀珍 《中小学心理健康教育》2005,(9):45-46
21世纪是一个资讯的时代、一个信息的时代,信息的获取有着广泛的渠道,通过健康有益的课外书籍来指导学生,不但不会影响学生的学习,而且可以把学生带入探求新知的乐学情境,激发学生的学习兴趣.同时,有益的书籍也是抵制精神垃圾的重要阵地. 相似文献
47.
知信行融合统一的发展性体育教育模式的理论建构与实施评价 总被引:1,自引:0,他引:1
依据儿童发展理论、健康教育理论、体育教育理论,结合我国基础教育《体育与健康课程标准》,构建出“知信行融合统一的发展性体育教育模式”,并就该模式的涵义特点、理论基础、教育目标、实施办法、评价方式等问题进行了较为详细的探讨。 相似文献
48.
欧阳志刚 《小学生导刊(高年级)》2005,(Z1)
长沙市雨花区砂子塘学校有个"小白鸽电视台",活跃着一批能干的小记者、小主持人和小摄像师。学校开展的活动真不少,运动会、文艺汇演、福利院慰问、法制教育……这些大型活动的现场直 相似文献
49.
50.
文章在建立数字资源配置多目标协同评价指标体系的基础上,构建了基于灰色关联投影法的资源配置多目标动态评价及障碍因子诊断模型,并以昆明理工大学图书馆2012—2020年数字资源配置的动态变化对模型进行了实证分析。实证表明:研究对象的多目标协同评价水平在研究期内缓慢提升,子目标之间的协调性逐渐增强,重心由内容评价逐渐转向使用评价;内容评价在整个研究区间内处于快速上升状态,系统评价是先快后慢地上升,使用评价是先慢后快地上升,成本与服务评价则一直处于缓慢上升状态;影响资源配置多目标动态评价的障碍因子类别、数目及障碍度都处于动态变化中,历年障碍因子总体上由内容与系统评价向使用与成本评价类因子转变。 相似文献