完善图书馆功能为地区经济服务

针对包头市图书馆的现状及存在的问题提出了改进的设想。     

民族地区“教育致贫”原因探析——基于黔南、恩施“教育致贫”与延边“教育致富”的对比研究

"教育致贫"是目前中国民族地区脆弱性贫困的突出问题。文章以民族地区"教育致贫"现象为主题,以贵州黔南布依族自治州贵定县、湖北恩施土家族自治州建始县为调查对象进行入户访谈,结合从吉林延边朝鲜族自治州回收的相关数据作对比分析,探讨中国少数民族地区"教育致贫"现象产生的直接原因和间接原因;并针对问题成因,就中国民族地区教育问题的相关政策提出建议:加强地区经济建设,增加居民收入;实施民族地区教育结构优化,提高教育质量;扩大教育资助帮扶范围,加大高中阶段教育帮扶力度;加大教育帮扶政策和理财意识的宣传力度;出台民族地区大学生回乡服务抵偿国家助学贷款的相应政策;端正对待教育的态度,提高家庭教育决策的科学性。通过一系列政策的引导,促使"教育致富",使民族地区教育事业平稳发展。     

高效课堂下的小组自主合作探究式的学习——以《分饼》为例

"小组自主合作探究式学习"是以异质建组为基本形式的教学组织形式。高效课堂下的"四环节"的教学模式,改变传统的"教师教,学生学"的教学模式,将课堂归还给学生,让学生做课堂的主人,充分体现了新课标所倡导的"以学生为主体,以教师为主导"、"变教为学,变教师为导师"的新理念。通过小组自主合作探究式的学习,学生能从课堂上收获很多东西,例如学会了运用新旧知识之间的内在联系探究新知;学会了观察、概括、发现的学习方法;学会了合作精神;收获了成功的快乐,增强了学习数学的信心。     

房地产估价中的建筑等级分析

通过对建筑等级的分类,分析房地产估价中应关注的影响房地产价值的相关因素,从而提高房地产估价的社会公信力,有效控制房地产估价的执业风险。     

以校本管理为基础，整合基础教育资源

近年来,虽然我国基础教育取得了长足的发展,特别是基本普及了九年义务教育,但是教育发展不均衡的问题还是很突出,基础教育资源配置不合理,极大地阻碍了教育活动的进行.     

以校本管理为基础,整合基础教育资源

近年来,虽然我国基础教育取得了长足的发展,特别是基本普及了九年义务教育,但是教育发展不均衡的问题还是很突出,基础教育资源配置不合理,极大地阻碍了教育活动的进行。在市场经济发展的今天,学校的生存和发展面     

情境创设方法例谈

课程标准强调,思想品德课教学必须从教材内容和学生思想实际出发,多方面创设情境,引导学生主动参与到课堂学习中来,使学生在愉悦中接受教育,真正做到寓教于乐,切实提高思想品德课教学实效。创设情境,应该掌握情境创设的有效方法。     

富贵贤人薛宝钗

宝钗是一个复杂的矛盾纠葛体。她既有大家闺秀卓越的气质,沉静淡泊、温柔和平、豪放大度的品格,又有因过于以传统妇道自律导致的少真情,多心机,但不管怎么说,她决不是宝玉黛玉之间的小丑性人物。     

高等教育中的素质教育

80年代初期,素质教育还不十分引人注目,时至今日,谈到教育改革,人们的中心话题就是如何提高受教育者的素质,素质教育在短短的十几年内发展成为声势浩大的思潮,影响了整个教育界。在第三次全国教育工作会议上,中共中央,国务院作出了深化教育改革全面推进素质教育的决定,把全面推进素质教育作为21世纪我国教育改革与发展的主要任务,决定中明确指出实施素质教育应当贯穿于幼儿教育、中小学教育、职业教育、成人教育、高等教育等各级各类教育。因此,素质教育不再局限于初等教育,在高等教育中实施素质教育也是非常必要的。     

高效课堂下通过小组自主合作进行教学的探究

新课程标准强调通过小组的合作交流、自主探究,让学生感受到运用所学知识解决实际问题的过程体验成功的乐趣。本文我们通过学习"分数"以及探究和实际相关应用题来分析小组自主合作方法在教学过程中的应用。