功利激发不出好教育

"真教育"不是靠功利激发出来的。看我周围多数老师勤勤恳恳,不怕琐碎,这几十年如一日的付出,不是因为对功利的追求,而是源于责任,源于热爱,源于孩子们那一双双清澈无邪的眼睛。相反,在谈到职称评定时,老师们的眼神一下犀利,语言也变得尖刻,一贯平和的同事关系也变得剑拔弩张,老师们马不停蹄托门子、找关系,不惜耽误上课。待到职称评定工作结束,依旧不少老师怨声不断。职称评定的正面作用究竟有几何?只有身在其中的人才有体会。不要埋怨教师们功利,在教师整体待遇不     

那一段美丽的回忆

时光如水，岁月如歌。每当我翻到这张照片时，总有一种莫名的感动。那是一段感人的岁月，是一段刻骨铭心的记忆。与照片中这些可爱的孩子在一起玩要和学习中结下的深厚感情，将会成为我生命中最美好的回忆。     

敞开心灵，迎接阳光

上课铃声响了好一会儿了，可一大组的小雅同学嘴里还在叫嚷着：“四大组耍赖皮……”在昨天的英语课，他们大组就因不满四大组获得冠军而争论不休。当时我就取消了他们的得奖机会，让他们感到强烈不满，再加上小雅的煽风点火，这个大组都在为昨天的事愤愤不平。见此情景，我还是保持了冷静，开始上课。     

建设项目投资后评价研究

建设项目投资后评价是项目管理的重要组成部分，通过项目的后评价可全面分析建设项目的决策、实施、运营的状况，为已建项目的运营管理提供依据，为项目投资决策提供依据，本通过对项目后评价的作用、特点的分析研究，阐明了建设项目后评价的重要性及其管理对策。     

“学—习—悦”大学德育模式的思考

德育教育是综合素质的培养,涵盖了人格与人文方面的条件.大学德育的目的在于培养“有用之人”与“幸福之人”,二者兼顾,教育才算成功,人的潜能才算得以实现.德育教育最终效果是反映在受教育者的思想在日常行为规范中的表现.孔子的“学而时习之,不亦悦乎,”则简明地道出了当今大学德育模式的精髓,结合高校辅导员实际工作,笔者将其归结为“学——习——悦”的大学德育模式.     

重视数学课本例题的原型例示

高考命题不少试题源于课本，因此，探讨课本例、习题的结构和一般题型，理解其规律性非常重要．可以帮助我们做好复习备考的指导工作．下面以高中《代数》上册P233例9为例，说明其题目的源型与题解的变迁，以及在考试中的地位和作用．     

天下都城隍 长治久安地——中华千秋和谐天下都城隍祈福节活动剪影

6月22日,“天下都城隍祈福节”在山西省长治县开幕。长治县旨在以此次活动为契机,“打造红色旅游,发展绿色经济”,使长治县由能源大县转型为文化强县。当地两万多群众展示了具有浓郁地方特色的威风锣鼓、金龙狮虎等方队列阵表演。     

新型"自助式"等级实验模式的实践与探讨

吉林大学电工电子实验中心，通过几年的实践，在认真总结“开放式”实验教学的经验与不足的基础上，结合兄弟院校电子学基础实验教学的成功经验，对基础实验模式进行了进一步探索，提出了“自助式”等级实验教学模式。     

从代课教师到“新代课”教师:对于农村教师问题的回顾与思考

推动城乡教育均衡发展,关键在于提高农村学校教师的素质。在我国独特的国情下,农村学校始终处于师资队伍建设的薄弱环节,成为制约农村教育质量的重要因素。在系统地梳理与回顾我国农村民办教师和代课教师问题的基础上,描述了当前"特岗计划"的缘起与现状以及当前的"新代课"教师问题,分析了问题的根源并提出解决问题的基本思路,旨在反思当前的一系列农村教师政策,为相关政策的制定提供参考。     

踏出青山路一条（上）——济南市营市东街小学“学生自主学习能力培养”研究素描

某班课堂：汇报小组发言人：“这是我们组整理的一道易错题。请同学们思考这道题,应该选什么,请说明理由。”生．：我认为应该选A。因为通过目测．三角形甲的高明显比三角形乙的高长。