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61.
田莉 《徐州教育学院学报》2003,18(3):143-144
写是人们日常交际的一种言语活动。英语教学中的写是有不同层次的 ,不同的学习阶段有不同的要求。NMET的书面表达要求考生根据试题“说明”部分所提供的情景或内容要点 ,以及“注意”部分所提出的要求 ,即目的、对象、时间、地点、内容等 ,写一篇 10 0字左右的书面材料。纵观历年试卷 ,可以看出书面表达大多采用指导性写作 (GuidedWrit ing)。书面表达不是英语作文 ,它只是简单的写话 ,在某种程度上类似于小学低年级的中文写作 ,从造句到一段话 ,把意思能用比较准确、通顺、连贯的文字表达出来即可 ,不强调文章的修辞和结构。针对这一要… 相似文献
62.
价值认同是民族文化传承的精神内核,是一个民族文化生命得以延续的基础。然而,因价值消退和异化而导致的传承困境,使得民族社区文化传承在内外部环境的制约下受到了削弱性冲击。如何在家庭、社区、学校层面加强对民族社区文化的传承与创新,值得做出理性思考。 相似文献
63.
项目式学习作为素养时代驱动学校教学转型的关键媒介,备受学界关注。指向素养培育的学科实践方式,融通于项目式学习中。不同形态的项目式学习在驱动教师深化课程理解与支撑教师生成教学变革实践路径两个方面的功能各异。具体而言,学科内的项目式学习有助于重塑教师的课程内容意识、跨学科的项目式学习有助于凝聚教师学习共同体实践意识、独立形态的项目式学习有助于扩展教师的课程资源意识。最后,从“精炼学习任务群”“过程性评价设计”“多维学习时空创设”3个维度阐述了项目式学习的教师内化与实践路径。 相似文献
64.
佛教讲经极大地影响了中国古代说唱伎艺的发展。有说有唱的讲经不仅在表现方式上,而且在说唱的基本原则与说唱批评上,都为后世说唱伎艺所师法,并进而确立了中国古代的说唱观念。 相似文献
65.
高职院校是为国家培养“实用型”高素质人才的职业教育机构,良好的礼仪是高职学生精神美德的主要体现,也是高职院校“学校精神”的凝聚。礼仪文化教育是培养高职学生职业素养的有效途径,也是高职生融入社会、建立良好人际关系的通行证,更是高职院校特色办校、树立品牌的根本措施。研究加强礼仪文化教育对于高职院校提高教学质量有重大意义。 相似文献
66.
高职院校是为国家培养"实用型"高素质人才的职业教育机构,良好的礼仪是高职学生精神美德的主要体现,也是高职院校"学校精神"的凝聚。礼仪文化教育是培养高职学生职业素养的有效途径,也是高职生融入社会、建立良好人际关系的通行证,更是高职院校特色办校、树立品牌的根本措施。研究加强礼仪文化教育对于高职院校提高教学质量有重大意义。 相似文献
67.
创业教育是解决大学生就业难、提高我国大学生综合素质的重要途径。但我国高校的创业教育形势不容乐观,创业教育中还存在种种问题。针对这些问题,有必要全方位地系统地开展创业教育,进行教师配备、课程内容的调整,实现教学观念与方法的转变,也需要高校内部各部门相互配合,加强服务意识,营造大学生创业的环境与氛围。 相似文献
68.
教师的生存状态影响教育的发展状态和教育质量,如果教师处于不良的生存状态中,教育问题的产生就不可避免、教育的质量也很难得到保障。当前,由于受各种因素的影响,我国中小学教师的生存状态还存在一定程度的不尽如人意的地方。关心和改善教师的生存状态,让教师在职业中体会到幸福,是解决我国各种教育问题的重要前提,也是保证基础教育健康发展的需要。 相似文献
69.
教师自编学力测验能否较好体现其诊断与发展功能,成为当下校内考试改革关注的焦点。当前,教师自编学力测验存在的主要问题是:缺乏一套规范的学力测验体系,考后缺少对考试信息的深度挖掘。这些问题的有效解决在很大程度上有赖于测量学理论与技术在试题编制过程中的运用;与此同时,教师的测评素养也是使得自编学力测验科学性得以保证的必要条件。 相似文献
70.
长期以来,在中学英语阅读教学中,英语教师都未真正地区分教与学,一直承担着只有学生自己才能真正完成的阅读任务.课堂主要采取教师一学生的单向传递的教学模式,学生处于被动地位,没有机会参与到构建意义的过程中去.本文通过构建一种自主性课堂教学模式,来培养学生自主阅读的习惯,增强学生自主学习的意识,使他们能够独立自主、积极有效地完成阅读任务. 相似文献