工作域分析在智能交互界面教学中的应用

人机交互界面是汽车人机交互设计教学中的重要环节。依托学院多年智能汽车交互研究背景及设备环境条件,在传统的设计教学模式基础上,将工作域分析(WDA)及其所涉及的分析方法与工具引入研究生课程,以“智能座舱中的界面设计”为主题进行发散研究。整个设计过程中,学生自主选择设计载体及交互对象,并运用WDA推导对应的功能架构,落实到具体的界面设计,最终通过相关评测实验进一步论证使用该方法推导出的设计方案的可用性和完整性。学生通过课程学习掌握界面设计中的相关分析方法与工具,达到设计实践与理论支撑相结合,为后期自主开展相关研究奠定基础。     

基于数学学科核心素养导向的问题驱动式教学设计研究

教育部最新修订了《义务教育数学课程标准(2022年版)》,强调课程以核心素养为导向,落实立德树人的根本任务,如何将学科核心素养在课堂上落到实处仍然需要进一步研究.本文以确立数学学科核心素养导向的课程目标,设计体现整体化结构特征的课程内容,实施促进学生发展的教学活动,探索激励学习和改进教学的评价,融入信息技术^[1]和课程思政等为手段,以问题驱动教学法的模式为主线对“二次函数与性质(1)”进行教学设计,并给出几点思考,以期能够给身处一线的教师在数学教学方面有一些思考和帮助,促进核心素养的落实.     

慢工出细活

实施课程改革,推进素质教育,要求教师要转变观念,不断增强教书育人能力。因此,教育行政部门、学校都把教师的培训作为工作重点,教师为了适应新的教育环境,也都十分注意自己的素质提高,学习教育理论和研究教学规律显得比以往更为迫切,教     

信息反馈法对提高女学生身体素质的初步研究

增强体质是学校体育工作的一项基本任务。这项任务需要依靠体育教师对学校体育教学进行科学化的指导和管理。因此,在体育教学和课外锻炼中,体育教师除了制定完善的教学计划,还要不断地深入学生实际,研究学生的体质状况,并针对学生的体质现状结合教学训练,有的放矢     

关于排列组合的一次数学建模教学活动

随着我国新一轮课程改革的不断深入，“数学建模”不仅仅以竞赛的形式出现，我国《普通高中数学课程标准(实验)》也要求把数学建模教学渗透到每个教学模块或专题之中．显然，数学建模教学已经成为高中数学课程改革中一个重要的热门话题．下面是一次以“某几个元素不在某几个位置上”为题的建模活动课的教学实录．     

我选择快乐

At the beginning of my 8:00 a.m.class one Monday at UNLV注1,I cheerfully asked my students how their weekend had been.One young man said that his weekend had not been very good.He'd had his wisdom teeth 1)extracted.Then he 2)proceeded to ask me why I always seemed to be so cheerful.     

铁路助力重点物资运输

5月份,铁道部要求各铁路局合理调配车辆,组织均衡运输,保证电煤、粮食、化肥等重点物资运输。一是要确保重点地区电煤供应,二是要做好国家重点粮食调运工作,三是要做好重点化肥企业运输工作。铁道部强调,各铁路局要充分发挥路     

基于规则的中文框架元素自动标注方法研究

计算机自动语义分析是当前制约自然语言信息检索、信息抽取与机器翻译等应用技术发展的一个瓶颈问题.语义角色标注是语义分析的一种主要实现方式,而目前语义角色的自动标注主要采用基于统计的方法,由于训练数据的规模有限、语义角色类型多,面临严重的数据稀疏问题,处理结果一致性差.本文则采取基于规则的方法,选择汉语框架语义知识库(CFN)所提供的框架和框架元素作为语义标注体系,利用CFN的语义标注句子库,根据短语类型、句法功能以及短语内部构成和外部语境等其他句法语义特征分析框架元素的实现规律,构建语义标注规则,经测试取得了令人满意的结果,为解决语义分析问题探索了一条可行的路线.