十年育树 百年育人——访中国土壤学会森林土壤专业委员会副主任罗承德

中国有句话叫:"十年育树,百年育人",植树和育人都是我国的国家"大计",而他是一个为了这两项大计奋斗半生的人。他作为国家森林培育学学术带头人,始终坚定植树造林,功在当代,利在千秋的信念,为植树造林的后期工作奠定了扎实的基础。此外,他还有另一重神圣     

基于证据，提升学生的科学学习力

小学科学教学的一个重要任务就是培养学生的学习力,也就是科学学习力。而有效培养学生科学学习力的关键,就是要让学生在科学知识建构的过程中寻找证据,即“一种事物对于另一种事物的证明关系”。在科学教学中,教师要引导学生收集证据、应用证据、反思证据,让证据成为学生科学学习的动力引擎。基于证据进行科学教学,能有效提升学生的科学学习力,发展学生的科学核心素养。     

坚定的信仰 毕生的追求——访东华大学潘鼎研究员

用来生产纺织品的原料中,以棉、麻、丝、毛的历史最悠久。但是天然资源毕竟有限,因此,化学家开始研究,利用价格更便宜、来源更丰富的原料来纺纱织布,它们便是化学纤维。     

奚廷斐：以积而固辉映成功路

近年来,我国医疗器械产业发展趋势令人鼓舞。目前尽管和发达国家相比,我国医疗器械行业还有不少差距,但毕竟我们已经从生硬的模仿,经过跟踪借鉴向着自主创新迈出了可喜的一步,一些高、精、尖医疗器械产品逐步实现国产化,并拥有专利技术,为未来的发展奠定了良好的基础。与此同时,也涌现出一批     

如何打造初中生物快乐课堂

如何打造初中生物快乐课堂呢？笔者认为：兴趣盎然中导入;动手操作中生成;自主探索中提高;准确感知中升华。     

浅谈农村中学作文教学的现状与对策

农村中学作文教学的现状：虚假,浮夸,不诚实;缺少生活积累和阅读积淀;缺少重要的语言训练,啰嗦累赘,不连贯,没有严谨的逻辑,欠文采。作文教学对策：要有真情实感;要学会积累;要有灵动的语言。     

论解决物理问题的思维模型的构建——从吉尔福特的三维结构理论探索解决物理问题的规律

学生在利用物理知识解决问题时经常感到无从下手,主要是因为没有建立科学的思考解决问题的模型.本文从吉尔福特的三维结构理论入手,探索得出了解决物理问题的规律.     

国际原子能机构——浙江大学合作中心

国际原子能机构-浙江大学合作中心,是国际原子能机构(IAEA)在全球建立的第一个国际合作中心,以"植物诱变创新与开发利用"为特点,承担有关植物诱变技术与种质创新的前瞻性研究,配合IAEA并开展有关植物诱变技术的国际转