碳纳米管的研究进展及应用

阐述了碳纳米管的结构,并对碳纳米管合成方法及其应用进行了简单的分析,同时指出了碳纳米管的研究进展.其合成方法主要有电弧法、激光蒸发法、催化剂气相分解法.其应用领域主要在力学、催化剂及储能方面.     

逗号和蝌蚪

1.公鸡在河边看《格林童话》。 2.突然,书上的逗号一个个跃入水中。     

没有用的葫芦

一群小猴子到山下农民伯伯的菜园里去偷东西,它们有的偷了嫩嫩的黄瓜,有的偷了酸甜的西红柿,还有偷茄子辣椒的,只有小猴子奇奇特别,它偷了一个比它还高的大葫芦,吃力地把它背上山。偷水果蔬菜的猴子,迫不及待,没等走到山上,就把手里的东西吃了个精光。只有奇奇的大葫芦不能吃,大家都嘲笑奇奇,奇奇也不生气,他准备把葫芦晒干挖空了,当个水壶用。过了一个月,葫芦干了,葫芦空了,奇奇在葫芦里灌满水,准备当个水壶用,这才发现葫芦太沉了,他根本背不动!真是个没用的破葫芦!虽说没用,可奇奇还是很喜欢它,每天形影不离地把它带在身上。一次,奇奇和几…     

极端条件下物理问题的认识论意义

通过对极端条件下物理问题的讨论，提出研究极端条件下物理学问题的重要性和现代科学研究需要非线性思维方法。     

一九二五——一九二六年的省港大罢工

一九二五——一九二六年的省港大罢工是中国第一次国内革命战争时期政治生活中最重要的事件之一。它坚持了十六个月(从一九二五年六月十九日——一九二六年十月十日),有二十五万余工人参加了这一次的大罢工。共产国际第六次代表大会曾指出,一九二五年革命的广州反对香港的斗争,乃是被压迫人民反对帝国主义的民族革命战争的范例。     

浅谈小学语文综合性学习——以人教版四年级上册第三单元为例

单元综合性学习是针对《语文课程标准》关于学生能力的培养而安排的栏目。人教版语文教材的单元综合性学习以某一单元的课文为基础而形成一定的专题,将口语交际、习作、展示台等部分进行有机的组合,意在全面培养学生的听、说、读、写能力。在人教版的低年级教材中,它零散地出现在语文园地中的“展示台”等栏目,而在高年级则被作为一种新的独立课型提出来。     

《蒙古游牧记》考辨

张穆所著《蒙古游牧记》是较有系统的蒙古史地著作。该著作资料翔实,是一部博览群书互相引证的佳作。但因为时代背景、个人知识所限,做出不少误引误考,本文就《蒙古游牧记》同治六年版,根据清代盟旗地图等资料,试图对其地名、人名误引误考进行考证和纠谬。     

以色列、匈牙利——最爱读书的国家

世界上有两个国家的人最爱读书,一个是以色列,另一个是匈牙利。 以色列人均每年读书64本,而以色列的犹太人更甚,占全国人口80％以上的犹太人人均每年读书达68本之多。犹太人有个习俗,当孩子出生时。母亲就会翻开《圣经》,滴上一点蜂蜜,让小孩去舔《圣经》上的蜂蜜,通过这一舔,让孩子对书产生美好的第一印象：书是甜的。     

1-（6-氯己基）-3-甲基咪唑氯盐离子液体载体的合成

探讨了新型离子液体载体1-（6-氯己基）-3-甲基咪唑氯盐的简便、高产率的合成方法。先以氯取代醇和氮杂环化合物（N-甲基咪唑、吡啶）为原料,采用一步法合成了一系列带有羟基的功能化离子液体中间体,然后选择其中在室温下呈液态且对于空气和水稳定的1-（6-羟己基）-3-甲基咪唑氯盐,与氯化亚砜发生分子内的亲核取代反应,合成了新型离子液体载体1-（6-氯己基）-3-甲基咪唑氯盐。合成的4种中间体及目标产物采用红外光谱和核磁共振谱1H NMR等对其结构进行了表征。     

高分子聚合物有机颜料的合成及应用性能研究

以水溶性高分子材料和活性染料在碱性催化剂作用下,通过接枝共聚反应合成高分子颜料,该颜料应用性能测试结果良好.