全文获取类型
收费全文 | 688篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 1篇 |
专业分类
教育 | 394篇 |
科学研究 | 87篇 |
各国文化 | 3篇 |
体育 | 61篇 |
综合类 | 13篇 |
文化理论 | 6篇 |
信息传播 | 127篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 9篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 3篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 60篇 |
2013年 | 21篇 |
2012年 | 19篇 |
2011年 | 36篇 |
2010年 | 41篇 |
2009年 | 32篇 |
2008年 | 46篇 |
2007年 | 52篇 |
2006年 | 34篇 |
2005年 | 28篇 |
2004年 | 34篇 |
2003年 | 26篇 |
2002年 | 32篇 |
2001年 | 20篇 |
2000年 | 22篇 |
1999年 | 17篇 |
1998年 | 10篇 |
1997年 | 13篇 |
1996年 | 9篇 |
1995年 | 12篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 5篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 2篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 7篇 |
1985年 | 7篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 7篇 |
1980年 | 4篇 |
1979年 | 2篇 |
1976年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
1955年 | 2篇 |
1933年 | 1篇 |
1928年 | 1篇 |
1921年 | 1篇 |
排序方式: 共有691条查询结果,搜索用时 0 毫秒
121.
米籽宣 《快乐作文(低年级版)》2009,(7):62-63
暑假的一天,天气又闷又热。爸爸送我去上英语课,走到学校才发现忘了带水。爸爸给妈妈打电话,让她一会儿给我送水来。天真热呀! 相似文献
122.
123.
改进食堂经营管理模式是中等职业学校整体改革的重要内容之一。10多年来,我校在推进食堂改革方面进行了有益的探索,取得了一定的经验,既减轻了学校的经济负担,又提高了服务质量,促进了学校后勤改革向纵深推进。当然,在改革的过程当中,也碰到了方方面面的问题。本文陈述了几年来我校食堂经营管理的几种模式,阐述了各种模式的优势和弊端,并对食堂经营管理模式做了分析、探讨。 相似文献
124.
班主任在整个班级管理中,担任着组织者、教育者和指导者的多重角色。他们的工作方法直接影响着班级的精神面貌、发展方向和学生的全面发展。 相似文献
125.
126.
在对各专业主干课程所需数学知识调查分析的基础上,提出借鉴模块化教学的基本理念,"以专业课程结构为主线,以为专业课服务为原则,逆向选择课程内容体系",将经济数学教学内容分解为三部分,即"数学基础模块+专业需求模块+任选模块"。并从专业需求的角度对教学内容的重组、教学重点的确定和开课时间的安排等方面做了深入的探讨。 相似文献
127.
朱丽盈 《中国科教创新导刊》2013,(5):226-226
感恩是一种基本的道德准则;感恩是一种积极的生活态度;感恩是一种优良的传统美德;感恩是一种必备的做人修养。随着社会的急速多元化发展,有些不良信息在社会上的传播以及感恩教育的不成体系,使得一些人变得自私冷漠,一味索取不知回报,有违公序良俗的事件时有发生,社会的整体道德水准有所下降。其中,对于广大大学生来说,感恩不仅仅是回报父母的养育之恩,它更是一种对自我自立意识的树立,也是选择正确的人生观、价值观的基本前提,还是对社会责任意识的培养,同时也是健全人格的体现。 相似文献
128.
129.
盈芳 《北京教育(高教版)》2013,(2):73
学校是人的集合体,职工是学校的第一生产力,学校管理的实质就是激励职工,让职工从"要我做变成我要做"。目前,中职学校职工激励机制大致存在几个问题:管理意识落后,内部管理制度不配套,不少学校虽然建立了激励制度,也有专人负责执行,但由于没有其他配套的管理制度,使激励制度起不到应有的作用。存在盲目激励现象,不少学校把激励单纯理解为奖励,激励应包括激发和约束两层含义。 相似文献
130.
立足于深度学习,以“三角形”单元整体教学为例,建立起几何学习的单元整体结构——内容、过程和方法,引导学生掌握几何研究的一般路径,采用从一般到特殊,从定性到定量的研究思路,以运动的视角分析图形之间的关系等,形成一个结构严密、层次分明的逻辑体系.设计有深度的数学活动,充分挖掘内容蕴含的数学思想、方法及承载的育人价值,使学生在“重复”使用“基本套路”的过程中,领悟数学思想方法,学会思考,学会解决问题,从而提高数学素养. 相似文献