你们亚洲人

请允许我以一段简短的、关于“我们亚洲人”(We Asians)这一颇富挑衅性的会议主题的思考，作为这次演讲的开始。当人们以英语写作时，常常摆出“我们西方人”这一习惯性的姿态，但现在，我充分意识到这是在新加坡演讲，所以不能从惯常的“我们     

化学多媒体CAI的兴起、现状、发展趋势与研究前沿

通过对化学多媒体发展过程的回顾，对其发展趋势作了估计，并提出了13个研究前沿课题。     

日语水平差异对数学解题能力影响的分析

为探明大学非专业学生日语水平差异对数学解题能力的影响及在解题中存在的问题点,我们以微分为例,进行了问卷调查。调至显示,在日语水平低的群体的解题叙述中,只能看到在例题中出现的「ほ」句式;而在日语水平高的群体中,则能看到使用了例题中的多种表达法,甚至使用了在例题中未出现的表述。从整体的情况分析,解题能力受语言与数学双重能力的制约,学生共同存在的问题是1）「にかづ」「かづ」用法的混淆;2）命名和置换的误用;3）受中文影响的误用。基于此调查结果,我们考察了初级日语教学中应注意的问题。     

思想一解放,就能大跃进

随着工农业生产的大跃进,随着工人农民不断地在生产上創造新的紀录,教育工作也开始出現了新气象。教育工作的跃进,最突出地表現在党的領导下形成的群众办学的热潮和高等学校破资产阶級思想、立无产阶級思想的自我改造运动等方面。教育工作的跃进現在还只开始。如何在教育工作的領域里貫彻鼓足干勁,力争上游,多、快、好、省地建设社会主义这一总路线,还要作极大的艰苦的奋斗,而问题的关鍵,在于教育工作者思想上的解放,尤其是教育领导思想的解放。教育工作者的思想解放包括复杂的內容,这反映了教育工作者队伍的复杂性。一般說,兴无灭资是主流。如果不从资产阶級个人主义的世界观和以此为基础的教育思想、学术思想、工作态度、工作方法解放出来,个人和工作都是不可能彻底跃进的。同时,教育工作中还存在着严重     

我的茅盾研究观

怎样全面地正确地研究茅盾,对他一生的伟大业绩,给予正确的评价;对他在中国现代革命史和文学史上应排上正确的位置,这是我们义不容辞的任务。 过去对茅盾研究和评价,有很不公正的地方。 例如,大革命失败后,在上海严重白色恐怖之下,被迫逃亡日本,后来即失去党的组织关系。有些“左”的人物,对此多所非议;甚至对他真实地描写大革命的《三部曲》,也横加非难,这不是实事求是的、公正的态度。 近年又有一种偏见,认为茅盾的作品,尽是政治说教、缺乏艺术性。这是从一个极端走向另一个极端,也不是实事求是的。     

对法治中国法律问题的思考——无法可依问题的辩证认识

本文写在中国法律界庆祝法治国家的法制建设大厦落成之际,对法治中国法律问题作一些尝试性的法理探索与思考。笔者运用马克思主义的历史唯物论和辩证唯物论原理,对法治中国的法律问题进行对比分析,因为在探索过程中发现法治中国的法律问题不是个别的,而是具有系列性,因而笔者在本文中重点选择无法可依问题进行解剖研究,并阐明了笔者研究的结论,既在法治中国无法可依是历史的必然,更是中国发展阶段的必然。     

万俟丑奴与波斯狮子

作为奇禽怪兽狮子,早在汉代已传入中原。汉武帝时长安已集中四方奇物,就有狮子。史载公元八七年,西域大月氏和安息分别遣使献狮。西汉时的石雕图像由于外来的新题材而大大丰富;东汉时石狮已成为石雕的题材,已经有大型镇兽石狮出现。汉代铜镜的制作,其装饰图像里也出现了狮子的纹饰。此后,历代多有“献狮”的史料记载,并且成为古代民     

多媒体网络化学课件的特点、要求及开发制作

以计算机网络技术为基础的现代信息高速公路已经进入我们社会的各个领域，并由此推动了现代教育的发展。网络时代的优势在于跨时空的教学资源共享，降低了教育的成本，提高了知识的利用价值，可以使任何人，在任何时间、空间里都可以学习到他最需要的知识。因此，尽管目前在我国教育尤其是中小学教育中，最迫切需要的是多媒体CAI课件，尽管网络教学的发展也正方兴未艾，但教育界和计算机界的有识之士已经意识到，集合多媒体教学和网络教学双重优势的多媒体网络教学将是现代教育的一个重要的趋势。     

独立学院《管理学原理》教材建设问题研究——基于福建省独立学院的实证分析

基于独立学院应用型本科层次的人才培养定位,文章在对福建省9所独立学院《管理学原理》课程教材建设展开实证分析的基础上,总结出其存在的教材不适用现象普遍、教材形式单一、教材内容更新滞后、实践性教学环节较弱和教材弹性空间不足等方面问题,并提出成立教材建设小组、建立健全教材评价体系、着力自主编写教材和加强教材编写的师资培养等方面的对策。