高校思想政治工作面临的问题及对策

新的历史条件下，我国经济结构和社会生活复杂而深刻的变革，各种思想文化的激烈碰撞，严重地冲击影响着高校学生的思想、行为。要做好学生的思想政治工作，就要坚持正面引导、联系实际，充分发挥学生的主体意识作用，实施自我教育，并要建立起科学规范的管理机制。思想政治工作者更要不断提高自身素质，以适应形势和工作的要求。     

论"和而不同"跨文化翻译策略的哲学认知

从东西方不同的文化相异所致人们思维差异之维入手,本文就东西方人们的思维模式语言符号物质化异性表现进行了的分析和探讨:认为思维模式的差异是跨文化交际中的障碍产生的主要原因,而思维模式的相异导致了语言符号逻辑组合的异性和审美意趣的异性。但认知共识奠定了跨文化跨语际人类交际活动的基础,故“和而不同”的翻译原则是跨越由文化不同而产生的思维模式的差异和跨文化跨语际成功交际中思维认知转换的“一般原则”,它有助于译者在具体的译文活动能从“形而下”的思维过程升华至“形而上”的思维转换过程,再从“形而上”的一般认知回到“形而下”的微观操作。     

测角后交最佳点位的研究

分析了影响测角后交点位精度的因素，绘出三角形三个内角最佳点位图形系数曲线，并比较了三个最佳点位的精度，指出获得更高精度的方法。     

《微积分》如何计算圆周率π的近似值

圆周率π可以说是在数学中最为常见的一个无理数,在计算圆周长、圆面积、球体积以及很多相关图形(比如扇形、椭圆和椭球等)计算中起到了关键作用。它最早被定义为圆周长与直径的比值。而如何计算圆周率π也引起了古今中外众多数学家们的关注。利用"割圆术",我国古代著名数学家祖冲之得到了两个圆周率的近似值,分别为约率22/7和密率335/113。其中密率335/113足足比欧洲早了1000年。然而,由于"割圆术"方法的局限性,改进已有结果的难度变得越来越大。在本文中,我们主要介绍在微积分中利用无穷级数计算圆周率π的一些公式。利用计算机编程,人们甚至可以将圆周率计算到小数点后10万亿位。     

基于现代高中生德育实效性调查的思考

当前,以校为本的研究活动越来越被基层学校所重视。然而,大多数的校本研究中对学生的研究仍比较薄弱,难有实效。笔者最近对本地区高中学生德育实效性进行了调查,共发放问卷950份,回收920份,访谈85人次。结果显示,现代高中生总体情况是好的,主流价值取向是正确的;对学生的影响,最大的是社会,最直接的是教师;说理引导更需要注重针对性和探究性;     

小学数学实践活动题的涵义

要完成《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》提出的“实践与综合应用”这一任务,就必须重视小学数学实践活动题的研究与设计。所谓小学数学实践活动题,就是根据新大纲的要求和数学课程标准的精神,依据教学内容、学生的年龄特点和知识水平来设计的,由生活现象、自然规律、社会问题中转化来的问题,它有助于学生运用数学知识来解释生活现象,揭示自然规律和社会问题的本质。小学数学实践活动题的涵义@方字法     

盘点全球五大主题乐园

Disney World's Magic Kingdom No list of amusement parks would be 1)complete without the happiest place on earth—Disneyland.Bring yourself back to your childhood with a trip to Space Mountain,or say hello to one of your favorite Disney characters!     

延续着的记忆

上帝用七天的时间创造了世界,然后又创造了亚当和夏娃。经过不知多少代的繁殖,出现了—个男孩。男孩渐渐长大,当他组建起—个新的家庭的时候,他成了—个男人,真正的男人。这个男人,就是我的爸爸。我不知道自己是几岁才叫他“爸爸”的,因为小时候的记忆早已被日复一日的记忆洪流冲得无影无踪。但我想,我爸他第一次听见有个小女孩挥动着胖胖的小手,奶声奶气地喊他“爸爸”的时候,一定是一脸的幸福与满足。     

我很棒,你也是

I often show my middle school students inspiring videos to start their day.I never know which ones will make a huge 1)impact,but I know they always reach the kids 2)to some extent.I recently showed my kids a video,where the 3)resounding message was "I am enough."     

为学生未来的发展奠基

新的世纪，基础教育面临着新的挑战。基础教育工作者需要用前瞻性的眼光对待学校教育，应该确立“为学生未来的发展奠基，为社会的文明进步育人”的办学理念，以创新的思维和探寻的勇气，从学校教育的宏观、中观、微观三个层面上去实践，努力把学生培养成适应２１世纪经济和社会发展需要的、具有创新精神的人才。教育思想、教育观念决定教育发展的方向，也决定教育的质量。教育思想的转变可以推动师资队伍的建设，可以促进以素质教育为目标和依据的课程体系的构建，可以推进评价机制及与之相联系的升学制度的改革。从宏观而言，新的基础教育…