播音员如何把握并表达自身情感初探

情感的把握是播音过程的重要环节,只有准确把握情感在播音的过程中才能驾驭情感,才能知道怎样跟播音内容结合准确表达情感。富含情感的播音才能准确传达播音内容,引发听众的情感共鸣。那么播音员要怎样才能准确把握并表达情感呢?简要分析播音员在播音过程中如何把握并表达自己的情感。望能给从事相关工作的人员一些启示与借鉴。     

变“三足鼎立”为“三位一体” 构建三结合育人网络

聋人是社会弱势群体,听障在不同程度上影响和制约着聋人知识的获取和能力的形成以及平等地参与社会。针对聋生特点以及在教育教学上遇到的困难和存在的问题,我们开展了主体体验的探索和研究：即在现实生活中或预设的情境中,以体验和实践为手段,克服障碍,学会知识,学会学习,学会生活,学会交往,学会生存。其中的核心是以聋生为主体,这是一个“为了谁、围绕谁、服务谁”的问题,     

Two Models for the Cultivation of Postgraduates' Communicative Competence in the Classroom

ＣＬＣｎｕｍｂｅｒ：Ｈ３１９Ｄｏｃｕｍｅｎｔｃｏｄｅ：ＡＡｒｔｉｃｌｅＩＤ：１０００┐５２９３（１９９９）Ｓｕｐ．┐０１０２┐０４１．ＴｗｏＫｉｎｄｓｏｆＣｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｖｅＡｐｐｒｏａｃｈｅｓＡｆｔｅｒｐｒｏｂｉｎｇｔｈｅｖｉｅｗｓｏｎｃｏｍ...     

解析不用试剂鉴别溶液的思路

文章解析不用任何试剂鉴别溶液的几种解题思路,主要是通过物质的外观特征、特殊的性质以及物质间发生反应的生成物进行鉴别。     

武汉教育遗产保护现状探析

教育遗产是文明传承的承载物,是文化遗产体系中不可分割的一部分.武汉地区自古以来,有着重教兴文的传统,现存有文庙与官学、近代学校以及近代文化教育机构等一大批教育遗产,类型完整丰富,时代特征明显且地域特色鲜明.重视和加强教育遗产保护,提升教育遗产公共文化服务能力,实现由传统的静态保护到动态参与的管理升级,是提升武汉教育文化...