浅谈网络对课外阅读的辅助

《语文课程标准》在教学建议“关于阅读”中要求:小学生课外阅读总量不少于150万字.但长期以来,学生课外阅读活动的开展受到多种因素(面窄、量少、方法不当等)的制约而难以形成能力.网络以其独特的视听形象易于激发学生的阅读兴趣、提供了丰富的教学资源、网络特有的异地交互、留给学生自由的阅读时空,为我们提供了快捷的搜索通道.     

郑樵图书分类思想浅析

本文从图书分类的重要性，十二大类的书目分类体系，图书分类的原则三个方面阐述了郑樵的图书分类思想。     

首问责任制在高校图书馆工作中的作用与措施

通过介绍首问责任制的概念与内涵,论述了高校图书馆实施首问责任制的意义和作用,并提出实施首问责任制制度的措施。     

论中师化学教学中科学素质教育的途径

在中师化学教学中，转变师生观念、加强实验教学、介绍科技成就、借鉴科学史料是对学生进行科学素质教育的主要途径。     

材料物理化学课程知识体系构建与认知方法改造

从材料专业视角重新审视了经典的物理化学课程。将材料专业知识体系的特征贯穿于物理化学课程,以弱化该课程的化学化工属性,突出材料属性;结合认知方法改造,对教材结构做出调整,为建设名副其实的材料物理化学课程奠定理论基础。