社会交互对社会化商务用户体验的作用机理研究

[目的/意义]社会化商务环境下，由于不确定性和风险的存在，用户的体验较差，这将影响其交易意愿。而社会交互作为社会化商务的显著特征，将有助于缓解信息不对称，改善用户体验。因此，有必要研究社会交互对社会化商务用户体验的影响机理。[方法/过程]研究共收集了287份有效问卷，采用SPSS20和LISREL进行数据分析。[结果/结论]研究结果表明，人机交互（包括感知控制、感知个性化）和人人交互（包括专业度、熟悉度）显著影响流体验，流体验对用户的购买意愿和分享意愿有显著作用。因此，社会化商务平台应采取措施促进社会交互，从而改善用户体验，促进用户的社会化商务行为。     

关于大学英语写作教学的探讨分析

近年来,对学习者产出能力的培养已逐渐成为外语教学所关注的热点。随着我国和全球一体化的步伐在加快,国家和社会对大学毕业生的英语能力,尤其是听、说、写这些实际应用能力,提出了更高和更迫切的要求。笔者认为有必要就外语写作教学的心理进行分析,以及学习者的产出能力的提高加以研究。本文将对大学英语写作教学的现状进行分析,探究写作教学的新趋势,从而提出写作教育改革的新思路、新方法。     

我们自家的老师

红烛啊。流吧! 你怎能不流呢! 将你的脂膏,不息地流向人间。培出慰藉的花儿, 结成快乐的果子。——闻一多在安庆的远郊,有座风光旖旎的山,叫花山。奇峰怪石.林木葱笼,修竹妙笠.四季花香,和它的名字一般美丽。花山乡中心小学就在花山脚下,它所属的飞鹅教学点却在十几里之遥的林家山顶上。这个教学点是为方便花山村第十、第十一组三十五户人家子弟读书而设立的。     

王维克与华罗庚

我国教育家、世界文学名著《神曲》中文译者王维克,一九○○年生于江苏金坛县,一九五二年四月四日病逝于故乡。他是华罗庚的老师。王维克在金坛县中学时,曾担任过华罗庚所在班级的数学课。那时,华罗庚才十三、四岁。王维克先生发现华罗庚贪玩,但思维敏捷,数学习题往往涂了又改,解题十分独特别致,就经常关心他,引导他认真学习。王维克经常借一些书籍和杂志给华罗庚看,华罗庚也常登门求教。一天,王维克正在书     

感悟苦难

我记忆的脑屏上,刻印着一位哲人的睿语。他说：“人们最出色的工作往往是处于逆境下做出的,思想上的压力、甚至肉体上的痛苦,都可成为精神上的兴奋剂。”这就是说,苦难并非都是灾难。文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐。乃有《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;司马迁宫刑,方有《史记》……苦难造就了他们的不朽！“生于忧患,死于安乐”的例子,不胜枚举。