教活《品德与生活》教材

道德寓于儿童生活的方方面面,没有能与生活分离的‘纯道德的生活’,也没有与社会脱离了的生活,儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟,只有源于儿童实际生活的教育活动才能引发他们内心的而非表象懂得道德情感,真实     

《在马克思墓前的讲话》教学设计

一八八三年三月十七日,在伦敦海洛特公园安葬马克思的时侯,恩格斯发表了这一篇著名的讲话。这篇讲话既对马克思表示了深情的悼念,也对马克思的一生作了最简要、最中肯、最深刻的评价。高中学生学习这篇讲话,难以透彻理解讲话的全部内容,因为他们在哲学和政治经济学方面还缺少起码的基础知识。因此,教师制订教学目的,只能要求学生概括地、初步地了解马克思对无产阶级革命事业的伟大贡献;了解并学习马克思为无产阶级的彻底解放而钻研科学、参加革命实践的伟大精     

从最基本的做起——竹溪县克服困难落实教师工资记峰

4月24日，竹溪县最边远的向坝乡双坪小学教师胡值胜领到自己当月工资时，高兴地说：“真没想到如今教师工资发放这么及时，当教师有奔头!”作为全国贫困县和全省12个特困县之一的竹溪县，多年来，全县4200名教师最大的企盼是：能够按时足额拿到工资，不再为吃饭问题发愁。教师多年的梦想终于在2002年春天实现了。     

谈“而”字在古汉语中的用法

<正> “若夫日出而林霏开,云归而岩穴瞑,晦明变化者,山间之朝暮也。野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。”这是宋代文学家欧阳修的散文《醉翁亭记》中的一段。这段共用了八个“而”字,都是连词,但是所起的作用却有区别。前五个“而”是连接动词性、形容词性词组,表示承接关系。后两个“而”是连接状语和谓语,表示修饰关系。末一个“而”是连接两个分句,表示并列关系。由此可以看出,连词“而”在古汉语中是使用频繁而且用法灵活的     

今日俄罗斯

俄罗斯经济曾经一落千丈,货币剧贬、市场凋敞、商品奇缺,人民生活水平急剧下降。近年来,随着普京政府对政治、经济等方面进行一系列整顿和改革,今日俄国内形势出现了转机。经济复苏,国力增强,让俄在外交舞台上更加活跃。     

晚清著名外交官罗丰禄

在晚清外交官中,通晓英国语言文字者凤毛麟角,罗丰禄既通晓英国语文,办事又精明强干,于是就成了主持外交的李鸿章的亲信,得心应手。赫德等既主持中国海关,又插手中国外交,不懂外文的外交官也依赖他们。懂得外文的罗丰禄,就使他们高度戒备。一反一正,更显示罗的重要。     

“Fe^2＋与Fe^3＋转化”的教学案例设计及反思

1教学设计思路人教版化学必修1铁的第三章金属及其化合物第二节几种重要金属化合物,包括铁的氧化物、铁的氢氧化物、铁盐和亚铁盐及实践活动(铁盐的净     

义和团时期的盛宣怀

外国长期侵略中国,迫使清政府允许传教,洋教士干涉诉讼,偏袒教徒,洋教教义又与儒家学说相左。于是清流派反对侵略,反侵略本是正义的,但真理再跨前一步就变为谬误,反侵略进而反洋教、反洋人、拆铁路、杀洋人、攻使馆,就变成了盲目排外。盛宣怀等洋务派,不赞成拆铁路,杀洋人,攻使馆。史实证明,比清流派高出一筹。     

Blue Dream

I often dream thatI'm a fish,Swimming in the blue sea.I also dream thatI'm a bird,Singing in the blue sky.     

学生主体性作用的发挥与语文提问式教学

课堂提问教学的最大的优点是突出了学生的主体性地位,有利于充分发挥学生的主体作用;教师在设计问题和解答问题的过程中,要深入了解学生的主体需求和现状,加强学生的主体活动.