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71.
支刚祥 《中小学作文教学(小学版)》2004,(10)
训练要求一说到秋天的景物,大家马上就会想到蓝天、白云、秋风、落叶。秋天的景物.可不止这些呀!到校园、公园、农村、山野,去走一走、看一看、听一听、闻一闻吧。只要用心观察,你就一定会有新的发现。请你选择一处景物,仔细观察,展开想像,用手中的笔把秋天的景象写下来,写出这处景物的特点。如果你们班已经组织了秋游活动,那么就可以写秋游活动中看到的景物。作文指导重点指导:景物,就是指值得观赏的自然景观,比如日月星辰、春夏秋冬、风雪雨露、田野山林等,或在 相似文献
72.
礼出 《中学语文教学参考(初中生版)》2006,(6):54-55
2005年12月21日在山西省中语会召开期间,听了由长治一中贾铖虎老师执教的示范课,我感到特色鲜明,启示良多。 相似文献
73.
1 当前农业高校科技成果转化存在的问题和原因 1.1 农业高校内部存在的问题 1.1.1 对高校成果转化和技术开发缺乏足够的认识由于受传统教育观念的影响,相当多的高等教育工作者认为高校的目的是培养人才,教学和科研是高校的中心任务,没有把科技成果的转化和开发提到应有的位置。也有不少人对科技成果转化和开发工作 相似文献
74.
苏霍姆林斯基说过:“要在每个孩子身上发展他最强的一面,找出他作为个人发展的根源的‘机灵点’。”这个“机灵点”主要是指学生的个性特长。其实,在课堂学习中学生也时常出现“机灵点”——特别表现。它与个性特长相关,但却并不都是个性特点的展现,如提出奇怪的问题,做出特别的举动,说出别样的观点,产生奇特的联想等。很多情况下,这些都是学生灵性的闪现,是课堂上最具有吸引力的东西,常常可以成为课堂的探究点。然而,课堂教学中学生“机灵点”的出现往往稍纵即逝,就像颗颗流星。捕捉“机灵点”并巧妙地将其转化为“探究点”,使之成为教学的生长点,需要教师有慧眼去识得真金,有妙手去点石成金,提高师生交流的实效性。 相似文献
75.
姚家祥 《中学语文教学参考(初中生版)》1996,(10)
稳步前进正确导向──1996年全国高考试题简评北京市海淀区教师进修学校姚家祥一年一度的高考结束了,分析、评价一下今年的高考试题,对中学的教学不无益处。在这里就今年的高考语文试题谈几点浅见,就教于同行们。一、今年的试题从总体上看有很强的稳定性。无论是从... 相似文献
76.
以洞庭湖区野生蒌蒿、云南蒌蒿和安徽蒌蒿三个品种为试验对象,进行了蒌蒿生长势的记载和挥发油的测定,结果表明:云南蒌蒿生长势强、生物产量、经济产量、经济效益、商品率均高于安徽蒌蒿,野生蒌蒿香味浓郁,但生长势弱. 相似文献
77.
78.
79.
祥安 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(7)
这是一篇充满柔情、充满情意的习作,读罢令人欣慰,令人回味。人类之爱是永恒的主题,是人世间最宝贵的东西,是无以伦比、永不磨灭的。人世间的爱有多种多样,朋友之情、亲情之爱等等,人们最常见的是亲情之爱,这种爱成了文学永恒的主题。在中学生作文中最常见的也是写亲情的文章。由于每个人的生活经历不同,所处的社会环境不同,所处的家庭条件不同,因而所表现出来的感觉也不尽相同。这就如鲁迅所说的,人人戏法会变,各人巧妙不同。也就是说,由于各人的社会环境迥异,各人对亲情有着不同的感受,各人笔下的亲情也有着不同的状态就在所难免了。本文… 相似文献
80.
本文通过分析湖北省高校大学生篮球联赛中防守方面存在的问题,阐述了防守在篮球比赛中的重要作用,提出了防守训练的建议。 相似文献