启发式教学的特点意义与策划方法

教师应该怎么教?提出这样浅显的问题,似乎令人发笑。但是你只要深入课堂了解一下就会发现。重知识灌输,轻智力开发的现象仍是屡见不鲜的。注入式的教学方法在一定程度上还统治着我们的课堂。     

提高教育教学质量为当地经济建设多形式多渠道培养人才

莱西市教师进修学校建于一九七八年,学校现有教职工92人,其中高级职称的16人,中级职称的27人。学校有普通大专班8个,中专班1个,各类业余班40个,在校生共计2338人,另外还有各类短期培训班。十几年来,学校在改革开放中求发展,逐步形成了多形式、多渠道、多层次、多规格培养人才的办学模式,连续多年被评为莱西市“教育工作先进单位”和“青岛市精神文明单位, 一、坚持正确的办学方向,多形式、多层次培养合格师资     

谈课堂教学中的创新教育

创新教育作为一种教育思想，只有充分落实在学校教育活动中，衍化为自觉的教学行为，才能释放出巨大的能量，发挥出教学效益。那么，在课堂教学中如何才能更好地培养学生的创新精神和实践能力呢 ?　　一、创设和谐的学习环境 　　和谐的学习环境，首先需要教师学会宽容、理解、信任和激励学生，为学生创设成功的情境，才能使学生体验到成功的乐趣，树立起自信乐观、积极进取的精神。这是因为宽容、理解和信任是一种美德，也是学生创造的星火得以燎原的推助器。成功的教师，总是和蔼可亲、循循善诱。没有偏见的教师，学生在他的课上也一定敢…     

选择参数解最值问题

选择恰当的参数或参数方程来求解最值问题,会使解法简便。但参数选择得是否恰当,将直接影响到解题的效果,这就需要我们在解题中去研究和探求。现举例说明如下: 例1 抛物线y=x~2的弦AB(包括端点)与直线x=1有公共点,且弦AB的中点N到x轴的距离为1,求弦AB长度的最大值。 解 设直线AB的方程为y=kx b,A     

判别式应用五注意

判别式是中考的重点内容,解题时,同学们常因考虑不周而出错,本文对其中容易出错的地方进行剖析,希望引起注意． 1．注意参数的隐含范围例1 若关于x的方程x2-2(kx)~(1/2)-1=0 有两个不相等的实数根,求k的取值范围．错解由方程有两个不相等的实数根,得     

毛泽东与《诗》、《骚》

毛泽东爱读《诗经》和《楚辞》，曾经抄录、熟诵、引用和评论。“诗言志”、讽喻、风雅、比兴以度《楚辞》的积极浪漫主义，都对毛泽东诗词创作艺术产生深刻的影响。     

面向21世纪培养社会需要的教育人才

再过几年,就要迈进21世纪了。作为师范院校,我们现在培养的师资,将是跨世纪的教育人才,他们将在21世纪承担起太阳底下最光辉事业的重任。而我们的主要任务是培养初中教师的,从现在起,我们就应该着眼于21世纪,培养合乎新世纪社会需要的从事基础教育事业的初中教育人才。