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现代农村中小学远程教育推动了农村中小学教育的迅速发展,但因师资水平低、思想观念陈旧、教学资源使用的有效时间差等多种原因制约了远程教育资源的运用。本文对甘肃试点地区的项目学校从资源获取设备的添置及使用频率、教学活动中远程资源的应用形式、领域、效果、态度等几方面调查的基础上,分析了农村中小学现代远程教育资源的应用情况及存在问题的原因,旨在为资源的下一步建设提供参考。 相似文献
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祝志军 《中国现代教育装备》2010,(22):118-119
我校现行的中等职业学校计算机网络教学,注重理论,轻视实践,必须从以下几个方面来改变这一状况,(1)转变观念,强化职业技能意识;(2)优化课程安排,突出网络技术实践动手能力培养;(3)加强师资培训,增加教师实践动手的机会;(4)重视实践场地建设,让师生参与建设过程;(5)针对实践教学,改革考核方法。 相似文献
33.
余建平 《湖南科技学院学报》2010,31(7):190-191
中日文化之间存在着较大的差异,在日语教学时只有注重这样的差异,才能使学生在了解日本社会文化知识的基础上真正掌握日语。在日语教学中,采取适当的策略、注重日本文化的导入,能够提高课堂的效果,也有利于学生提高跨文化交际能力。 相似文献
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校长引领学校教育价值观,可以从几方面着手:建设学校文化,为“铸人铸魂”创造条件:建设一支敬业、渊博、高尚的教师队伍,为学生全面发展提供保障;建设学生喜欢的课程和开展特色的活动,追求人的全面和自由发展;关爱师生,提升教师和学生的幸福感;培养健康的情感。注重观念的引导,培养学生会读书、爱学习、主动学习,让读书成为生活的必需,提高学生的创造力;重视教育的本质,落实素质教育,帮助学生实现个体素质的发展。 相似文献
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侯建平 《中国科教创新导刊》2010,(7):135-135
学校紧贴农村实际,办好特色专业,为"三农"服务,通过实训基地示范带动,"阳光工程"加强劳动转移培训,收到了良好的效果。 相似文献
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