中学思想政治课教学的举例要做到“切、趣、新、启”

中学思想政治课教学的举例要做到“切、趣、新、启”湖北宜昌教育学院祝碧青由于中学思想政治课上有明显的说理性和教育性，所以在中学思想政治课教学中．大多数老师总是免不了要举例，也就是通过举出一些实际例子来说明比较抽象的理论观点。笔者认为，思想政治课教学不仅...     

巧用侧面积解题

在小数几何应用题教学中,教师不仅要教给学生一些基本的解题思路,同时要引导学生通过有直现针对问题要求,抓住解题关键,巧用已知条件,简化思维过程,寻求最佳思路。这对学生基础知识的学习和数学能力的发展是很有益处的。 例1:有一个底面是正方形的长方体水箱,如下图①(单位分     

从一道高考题谈“强调句”的用法

请看NMET2000第24小题： It is the ability to do the job __ matters not where you come from or what you are.     

论高中思想政治课教学中的道德情感教育

长期以来，受现行高考的导向和影响，在高中思想政治课教学中，非常重视向学生传授知识和发展智力，以提高学生的学习成绩为首要目标，而道德、理想、价值观等则成了附属的东西。课堂教学中片面强调系统知识的传授与理性能力的开发，忽视了情感经验的积累与情感能力的培养，学生对所学道德要求缺少自身需要的体验，没有把它们当作必须遵循的准则，而只是作为一种理论知识来接受，造成道德情感培养不落实，不能发挥道德情感     

用基础知识指导数学分类讨论

分类讨论是高考中要重点考查的数学思想。许多学生对什么时候该进行发类讨论，怎样进行分类讨论感到困惑，虽然记了很多分类讨论的方法，效果却不好。我认为要正确地学习和运用分类讨论思想，不宜用过多的“条条框框”去限制学生的思维，而应该着重从基础知识上引导学生，用准确的基础知识来指导我们何时分类，怎样分类。分类讨论是在研究问题时，若对事物的整体研究有困难，可转而研究事物的各个局部，通过对局部的研究，完成对整体的研究。所谓对整体研究有困难，就是事物的整体不满足所使用的基础知识的条件，所以就要把整体分解成几个局…     

澳大利亚数学教学大纲（高中）评价及其启示

澳大利亚的高中数学教学大纲①分为A、B、C三个层次,以适合不同的人学习不同的数学之需,每个层次都包括理论依据、总体目标、目标细则、结构、专题、评价、制定工作计划和检查资料八个部分.大纲中并没有明确说明三个层次中的哪个层次的是适合较高或较低水平的学习内容,只能从目标(总体目标和目标细则)、结构、专题等各部分的具体内容上可以看出,A、B、C三个层次大致是低水平到高水平排列.     

立意新颖的1994年高考化学试题第31题

今年高考试题以有利于高校选拔新生,有利于中学教学为指导思想,突出考查了学生的能力,尤其是思维能力。从试卷的第31题来看,主要考查了学生的逆向思维和发散思维能力。题目本身考查的是基础知识内容。有关溶液的pH值计算,这是近些年高考年年都要考查的内容,但是每次     

生物多样性的原因之一——DNA结构也有多样性

1953年2月28日,英国科学家弗兰西斯·克里克异常兴奋和万分激动,他跑进剑桥大学的鹰酒吧,大声宣布:“我们发现了生命的秘密。”这个秘密就是D N A。D N A是一种细长的高分子化合物,由一系列核苷酸链构成,链上有四种碱基,排列得错落有致。当两条长链上的碱基一一配对以后,就构成了一整条扭曲的右旋梯状长链,即双螺旋D N A。双螺旋结构的D N A承载了控制生物遗传性状的基本单位,从分子水平上解释了生命的起源、演变和进化。1962年,克里克和另两位科学家沃森(美国)、威尔金斯(英国)一起荣膺了诺贝尔生理学或医学奖。双螺旋结构D N A的发…     

对一个案例的“三维”审视

两步应用题教学案例:饲养小组养10只黑兔,白兔比黑兔多6只,一共养了多少只兔?引导画线段图分析数量关系。先画一条线段表示10只黑兔(教师边说边画),再画一条线段表示准的只数?(白兔的只数)对,表示     

教育实习改革的理论思考

本文从系统的角度提出了进行教育实习整体改革的思路。必须把实习置于教育实习体系的整体改革之中，从观念上进行变革，培养学生具有比较扎实的教师基本功是教育实习改革应达到的具体目标，把实习作为检验、强化和提高教师基本功的过程，把试教作为培养教师基本功的关键环节，与之相联系，必须实行中学教材教法课程与教育实习的同步改革。