全文获取类型
收费全文 | 1389篇 |
免费 | 1篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 1029篇 |
科学研究 | 141篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 47篇 |
综合类 | 32篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 137篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 23篇 |
2022年 | 21篇 |
2021年 | 18篇 |
2020年 | 9篇 |
2019年 | 8篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 5篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 28篇 |
2014年 | 88篇 |
2013年 | 68篇 |
2012年 | 46篇 |
2011年 | 59篇 |
2010年 | 55篇 |
2009年 | 68篇 |
2008年 | 75篇 |
2007年 | 63篇 |
2006年 | 61篇 |
2005年 | 88篇 |
2004年 | 102篇 |
2003年 | 79篇 |
2002年 | 58篇 |
2001年 | 57篇 |
2000年 | 45篇 |
1999年 | 19篇 |
1998年 | 29篇 |
1997年 | 32篇 |
1996年 | 33篇 |
1995年 | 27篇 |
1994年 | 20篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 8篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 4篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 10篇 |
1987年 | 7篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 6篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 4篇 |
1981年 | 9篇 |
1962年 | 1篇 |
1959年 | 1篇 |
1957年 | 2篇 |
1954年 | 1篇 |
1953年 | 4篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有1392条查询结果,搜索用时 15 毫秒
51.
教育与生产是高职院校和企业参与高职教育实习选择的不同倾向,蕴含着不同的价值主张,并塑造了两个主体的认知及行为。“教育的实习”制度逻辑基于教育的价值诉求,将实习视为学校教育延伸的一项教育教学活动,在实践中存在“校热企冷”的困境;“生产的实习”制度逻辑基于企业的利益需求,将实习视为企业对新员工筛选和培训的工具,在实践中削弱了实习的教育性。解决高职院校和企业在实习中合理分工、交换资源等关键性问题,本质上要求教育与生产之间的价值平衡。建议遵循产教融合制度逻辑,处理好实习在组织层面的教育与生产的关系、个体层面的学习与工作的关系。 相似文献
52.
全新世以来长江口演变影响因素探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
利用历史地理资料和地貌、水文等方面的前人研究成果,针对长江口地区是中国经济最发达的地区之一,它的大部分地区尤其是长江北岸沿海平原的如皋、南通、上海的一部分成陆时间相对较晚,在它们的成陆过程中,河口沙洲起了重要作用,可是河口沙洲的成陆模式还是有许多未解决的、没有达成统一共识的问题做了初步研究.认为:河口地区在发育过程中不仅有河流径流及海洋的水动力因素,而且人类活动等在长江口成陆过程中也发挥了促进或减缓成陆速度的作用.其中人类活动在公元4世纪后的影响变得十分显著. 相似文献
53.
苏联共产党第十九次代表大会,在其指示中指出了最近五年发展苏联国民经济的道路。在这个指示文件里,我们常常遇到两个名词:“机械化”和“自动化”。这两个名词,意味着苏联埃国家在逐渐由社会主义过渡到共产主义期中的,两条主要的技术发展底路线。苏维埃人民在苏联共产党的 相似文献
54.
霍氏八极拳能有今天,一位默默无闻的老武术家功不可没,本刊带您去拜访淡泊名利、弘扬八极的霍文学先生。 相似文献
55.
十年后,网上言论多元化,生活气息浓厚,社交功能凸显,还原“私媒体”属性。我们需要一个健全的网络文化生态,一个清明的社会政治环境,网上本该少一点悲情对抗和撕裂,多一些风花雪月,多一些族群和谐。 相似文献
56.
数学自学能力是以独立性为核心的多种优化的心理机能参与的,主动获得知识,运用知识形成技能的一种综合能力。学生数学自学能力的培养,是当前小学数学教学改革的目标之一。在小学阶段,学生的可塑性较强,是培养各种学习品质和能力,发展智力的良好时期。我们应该按照教育学家叶圣陶先生提出的“教是为了不用教”的目标,改革教学方法,使学生由“学会”转化为“会学”,培养学生的自学能力。 相似文献
57.
58.
59.
祝大征 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1979,(1)
十年前,我说过“毛泽东思想是发展的,是一分为二的”,“‘顶峰’的提法不符合辩证法”。没有想到这两句实事求是的话竟然犯了弥天大罪,被定为现行反革命分子,遭到残酷斗争,无情打击。但是,辩证法毕竟是真理,“顶峰论”终究是错误的,马列主义,毛泽东思想不会到顶,仍然在实践中发展。唯物论的反映论认为人的认识依赖于社会实践,人的正确思想只能从社会实践中来。从社会实践中产生的正确思想,还必须回到实践中去,指导实践,经受实践的检 相似文献
60.