设计CAI课件应注意的问题

返回主列表(Return to Main List)----------------------------------------　　计算机辅助教学 (简称 CAI)进入政治课堂,克服了政治课教学手段单一、落后的状况,为解决长期以来思想政治课不太受学生欢迎的难题,推进思想政治课教学改革提供了一个契机。 　　但是,计算机再“无所不能”,也还是机器,还是人们手中的工具,并不能代替教师独立完成教学活动。因此,我们在设计 CAI课件时应注意以下四个问题： 　　一、注意课件的科学性 　　科学性是思想政治课件设计成功与否、能否取得良好教学效果的最起码的要求。一方面,课件的内…     

山东省高校高水平运动员文化课学习问题的调查研究

通过对山东省普通高校高水平运动员文化课学习问题的研究与探讨,得出初步的结论。认为只有制定切实可行的教学计划和行之有效的学习专业,完善并严格落实各项规章制度,才能更好地解决普通高校高水平运动员的文化课学习问题,激发运动员对知识的渴望,从而提高高水平运动员学习成绩和运动水平,为进一步完善我国试办高校高水平运动队的管理模式提供参考。     

英国:增加教师职业的吸引力

根据英国教育部最新公布的数据,英国政府除了对从事数学、物理和现代语言教学的教师加强初任培训以外,近日还投入了约400万英镑支持在职教师参加专业培训。其实,作为政府教师教育战略的一部分,英国一直致力于采取重要举措吸引最优秀的人才从事教育以提升教师质量。早在英国2010年发布的《教学重要性》白皮书中,英国政府就提出了投资越     

发达国家2012年教育改革的关键词——以英、美、澳三国为例

发达国家的教育改革在某种程度上代表着世界教育改革的前沿和发展方向。英、美、澳等国在2012年进行了卓有成效的教育改革,通过对其政策文本分析发现,虽然各国教育改革的关键词不同,但改革的逻辑又存在相似之处。了解发达国家教育改革的动向,有助于我们更好地把握教育发展趋势,为制定合理的教育政策和发展规划提供决策参考。     

美国增加对印第安人和土著学生教育的投入

据美国联邦教育部网站2012年10月9日消息,按照"国家部落教育伙伴关系计划"(STEP),美国联邦教育部10月5日宣布为部落教育机构(TEAS)增加200万美元的投入,用于改善印第安人和阿拉斯加土著学生的教育,以满足这些学生独特的教育文化需求,提高他们的学习成绩。联邦教育部部长阿恩.邓肯说:"我们有义务确保包括印第安人和阿拉斯加土著学生在内的所有     

牛津大学和剑桥大学将提高入学门槛

据英国《每日电讯报》网站2012年10月12日消息,随着申请学生数量的增加,牛津大学和剑桥大学将提高入学门槛,增加对学生的考核项目,准备明年就读牛津大学和剑桥大学的学生将面临更严格的选拔。新招生政策规定,申请人的A-level成绩必须要有若干门(不同的专业有所不同)达到A*(从2010年开始,A-Level成绩分为A*,A,B,C,D,E,U共7个等级),这还是有史以来第一次。这两所古老的大学都透露:在申请日期截止之前,除了进行常规面试,还要增加对学生的考核。牛津大学将对90%的申请者进行能力倾向测试,而在2009年,参加这种测试的申请者只占到总数的2/3。此举将有助于大     

增强中国新闻传媒的核心竞争力

加入世界贸易组织后,中国的经济将全面融入国际经济体系,并在世界经济舞台扮演重要角色。“入世”后的中国新闻传媒,将面临何种机遇和挑战,应当采取何种应对措施,这是一个亟待研究解决的重大问题。目前,中国已同默多克的新闻集团和美国在线一时代华纳公司(AOL Time Warner)合作,同意这两家新闻传播公司直接向广东省部分地区(主要是珠江三角洲地区)的电视观众播映节目,这种交易的先决条件是,这两家公司确保美周的电视观众能够收看中国中央电视台的英语频道(CCTV-9)(《参考消息》2001年9月11     

用数据传送指令编辑双向启动反接制动程序的技能训练教学

双向启动反接制动是一种比较完善的控制线路,应用于铣床、镗床、中型车床等主轴的制动控制,所用电器较多,线路比较繁杂,维修困难。可编程控制器简称PLC,具有可靠性高、控制功能强、组成灵活和操作方便等特点。使用PLC控制,可以满足现代工业生产的优质、高产、节能与降低成本的需要。本文以双向启动反接制动为例,借助德国西门子公司生产的S7—200系列PLC平台,开展PLC技能训练教学,使学生巩固PLC编程的基本知识,掌握编程要领和编辑梯形图的基本方法。     

论图书营销的“打榜”

图书“打榜”,即出版商制造出来的图书旺销假象.文章分析了图书营销“打榜”的消极影响,探索建立图书发行认证制度的价值和意义.     

试论虚构性叙事与非虚构性叙事的差异性

叙事是与人类一起产生的,所有社会、所有集团,都有自己的叙事作品. "叙事"又称"叙述",也就是"讲故事".用"讲故事"的方式向读者提供的信息更容易被人们所理解和记忆.由叙述所产生的生成物,即叙事作品也就种类繁多,数目巨大.法国著名学者罗兰·巴特说:"世界上叙事作品之多,不计其数;种类浩繁,题材各异……叙事遍布于神话、传说、寓言、民间故事、小说、史诗、历史、悲剧、正剧、喜剧、哑剧、绘画、彩绘玻璃窗、电影、连环画、社会杂闻、会话.而且,以这些几乎无限的形式出现的叙事遍存于一切时代、一切地方、一切社会."[1]也就是说,叙事是国际性的,它跨越历史、跨越文化,且无时不在、无处不有.