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林克光 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》1981,(4)
汤志钧同志在《文物》1980年第7期发表了《<大同书>手稿及其成书年代》一文(以下简称汤文),根据在上海博物馆发现的康有为《大同书》手稿,进行了考证。我认为手稿的发现是重要的,汤文的考证也是有益的。但汤文却认定这个手稿“是最初属草时的稿本”,不可能是原稿被抄没后另行缮述的稿本,即在此之前没有更早的稿本了,1884年康有为没有撰过《大同书》,康说撰于此年,那是他倒填年月。对这种看法,我却不敢苟同。因为目 相似文献
162.
明代,中央政府实行"转相化导"的伊斯兰宗教政策。在此政策的促使下,伊斯兰教开始自封闭状态进入与中国传统文化交流的新阶段,主要表现为汉文著译活动。本文试图根据这些译著(以王岱舆、马注、刘智、马德新等为代表)的序跋来分析历史上回汉文化交流的心态及产生这种心态的原因。 相似文献
163.
164.
铁琴铜剑楼第三代主人瞿秉渊、瞿秉清 总被引:1,自引:0,他引:1
瞿秉渊和瞿秉清是铁琴铜剑楼的第三代监护人。这是晚清时期的四大私人藏书楼之一。本文对瞿氏两兄弟在收集、保存、分类和利用古籍方面的活动进行了简要的介绍,并且指出了他俩在保存古籍和继承我国传统文化方面的杰出贡献。 相似文献
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166.
让每个孩子都拥有爱心、责任心──开展家庭式混合编班活动的体会济南薜秀香目前,幼儿园的多数孩子是独生子女,在家里没有兄弟姐妹,缺少大顾小、小让大的氛围,再加父母的无限关怀与疼爱,使他们养成了自我中心意识强、私心重、合作性差、缺乏爱心、责任心等不良的性格... 相似文献
167.
168.
169.
达秀琼 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z3):25-26
<正>在数学教学中培养学生的综合能力,让每一个学生都得到发展,是数学课程改革的核心。抓好数学解题规范,培养学生综合能力,是数学教学的重要内容。"解题"是深化知识、发展智力、提高能力的重要手段,"规范"是约定俗成或明文规定的标准,这个标准是在长期的数学教学实践中形成并得到公认的,规范的解题能够养成良好的学习习惯,提高思维水平,培养学生的综合能力。考生解题不规范是参与中考阅卷的老师时常议论的一个话题。每年的中考阅 相似文献
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