对“导学案”教学模式的反思

“导学案”教学模式在我校推行以来．大多数教师在课堂都是以“导学案”为依托进行教学．取得了一定的效果．学生主动参与学习的积极性有所提高。但由于理念和经验的限制．在我们的课堂教学实践中还存在诸多误区．“自主．合作．探究”的新课程理念还没有得到充分体现。下面就从我们地理组在使用“导学案”教学过程中存在的问题进行探讨。     

高校生命教育课程体验式教学的运用——以《生命成长》一章为例

通过对高校生命教育课程进行体验式教学的探索与实践,对生命成长教学内容的教学效果进行比较分析,发现体验式教学法的教学效果有明显改善.同时,研究结果表明生命教育课程教学以活动体验为主、以课程形式为辅的教学形式更受学生欢迎,高校的生命教育应在保证课程内容的前提下,争取形式的多样化,从而完整实现课程教学目标.     

认知同化在初中化学教学中的实践

在新课程改革的背景下,初中化学逐渐转向了新的教学模式.初中阶段是学习化学的基础,同时也是该阶段学习的难点.教师在课堂上的地位已经不仅仅是教授教材中的知识点,而是在认知同化理论的帮助下来分析学习者开展学习过程中的潜在规律,根据学习者的需求来挑选合适的课堂传授方式.因此,可以看出教师需要重视认知同化在初中化学教学中的重要性.     

创设读写情境，生成优质写作资源——基于统编高中语文必修课程单元整合式教学的写作教学思路与方法

<正>统编版高中语文必修教材采用“双线”结构（人文主题、学习任务群）组织单元教学,强调教学中的单元整合、群文阅读,要求教师在实施教学中能够合理创设学习情境,指导学生完成各项学习任务,从而提高语文能力,提升语文素养。在新教材的必修课程中,写作教学更显系列化和写作能力等基础性要求,     

小学语文教学目标的精准化在课堂中的运用

随着近年来“双减”政策和新课改的推行,小学语文乃至义务教育已基本完成从智力型教育向能力型教育的转变。在这样的背景下,小学语文课堂教学的目标也从课文背诵、阅读理解以及作文撰写转变为语文核心素养的培育以及学生学习能力的提升,教学目标更加细化,精准化程度更高。而教学目标的精准化程度会直接影响课堂开展效果。因此,本文从小学语文教学目标的精准化出发,分析了小学语文课堂教学当中常见的问题,提出了小学语文教学目标的精准化设计原则,并从四个方面阐述了小学语文教学目标精准化在课堂中的运用策略,希望能够帮助小学语文教师做好教学工作,提高教学质量。     

对于网络电视媒体的思考

介绍了网络电视的概念及网络电视媒体的影响力,进行了电视与网络合作的优势分析,并展望了网络电视发展前景。     

中国体育电视媒体发展困境与出路--以体育版权为视角

中国体育电视媒体正面临渠道多样化、内容生产平台化、媒介和大众互动化等的立体传播体系的全媒体时代,在手机、移动电视等新媒体的冲击和体育版权价格节节上涨的夹击下,出现了前所未有的困境,版权成为其突破困境的关键一步。文章通过对中国体育电视媒体的现状分析,阐释了造成体育电视版权交易不合理的原因,从宏观和微观两个层面对版权的管理与开发利用,提出中国体育电视媒体的发展路径。     

如何培养幼儿的阅读能力

阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素,是未来社会一个人必须具备的能力。近年来早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题,《幼儿园教育指导纲要》     

创业路上的荆棘与梦想

在我们身边,有这样一群人,他们忙忙碌碌、风风火火,除了忙于学业,他们还有自己的"事业";他们有着不同的初衷,或是减轻家庭的经济负担,或是锻炼自己的社会能力,或是怀抱着一个跃跃欲试的"成功梦"……总之,他们都走上了一条同样精彩但又荆棘丛生的创业之路。近年来,高学历人才自主创业成为社会热议的话题,很多在校研究生和应届毕业生都有创业的想法。但在付诸实践的过程中,却既有成功的案例,也不乏失败的教训。作为在校研究生或毕业生,究竟应不应该走上这条充满挑战与危