幼儿园课程资源开发中师幼关系存在的问题及对策研究

在幼儿园课程资源开发中,存在幼儿的主体性未受到真正重视、幼儿与教师之间缺乏双向互动、幼儿与教师之间关系不平等问题。基于此,从主体间性的视角下建议教师从幼儿的兴趣出发,转变课程观念;师幼双向沟通互动,提高主体间的交互水平;师幼平等对话,提高课程资源开发质量。     

砌筑砂浆达不到设计要求的事故原因分析

砌筑砂浆是砖砌体组成的材料之一,在砌体工程设计中,根据结构承载能力,施工中应保证所有的砂浆强度达到设计要求,确保工程的安全。所以砂浆实际强度是评定砌体工程质量的主要依据之一,是反映施工管理水平的一个综合指标。由于砂浆的质量对砌体的影响不如砼那样敏感,因此人们对砂浆的配比、计量、搅拌、使用以及试块制     

初中物理教学中融入家庭教育的实践研究

家庭是每个人就读的第一所学校,父母则是孩子的第一任教师。对处于身心发展关键时期的初中生而言,家庭教育的重要性不言而喻。文章以物理教学活动为研究对象,首先介绍了初中阶段开设物理课的原因,其次分析了仅通过课堂开展物理教学活动的不足,最后围绕如何将家庭教育融入物理教学展开了讨论。希望能够给相关教师提供参考,通过家校结合的方式,为学生提供系统且高效的教学活动,使学生物理学科核心素养得到提升。     

青海省民族医疗机构制剂室质量管理体系运行情况及发展对策研究

民族医疗机构制剂作为上市药品的重要补充,因疗效确切、价格低廉,深受广大牧区人民群众认可。应用传统工艺配制的医疗机构制剂实施备案管理以来,制剂品种、备案数量大幅增长,极大地推动了青海省民族医药事业健康发展,为广大牧区藏族群众安全用药提供了强有力保障。文章梳理了青海省医疗机构制剂室发展的现状,分析了制剂室发展存在的问题,并提出了青海省医疗机构制剂高质量发展的建议与对策。     

图书馆跨界合作的实践与探究

从资源、服务、管理3个方面对图书馆跨界合作实践进行了回顾,分析了图书馆跨界合作发展现状和存在的问题,并从统筹规划、社会参与、重塑思维、结合创意、绩效评估等方面提出了推动图书馆跨界合作服务的发展对策和建议。     

高校信息化建设中存在的问题及对策分析

本文从观念、体制、资源建设、师资、安全方面浅析了高校信息化建设中存在的问题及解决对策。     

新工科培养模式下智能制造工程专业新生研讨课教学探索研究

新一轮教育教学改革对新工科人才培养提出更高要求,打破了单一的培养模式,正朝向学科交叉、理论指导实践等多元化培养模式发展。本文以新生研讨课教学为例,探索了人工智能技术在光学测量领域应用的研讨课程教学方法,阐述了课程目标、教学内容设计、课程考核及成绩评定方式、考核标准等内容。本文旨在探讨一种新的教学方法,以培养学生独立解决问题的能力,激发学生的科研兴趣。同时,这种方法也为新生研讨课提供了一种可行的思路。     

论当代中国大学精神的回归与重塑

大学精神是高校办学的灵魂。当代我国大学不同程度地呈现大学精神没落的现象。本文在解构大学精神内涵的基础上,针对大学精神重塑的现代意义,回归大学教育的本质和初衷,从实现＂真＂的回归、德育的回归、学术的回归与科学（文化）创新的四个视阈提出重塑大学精神。