全文获取类型
收费全文 | 1530篇 |
免费 | 2篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 860篇 |
科学研究 | 430篇 |
各国文化 | 14篇 |
体育 | 107篇 |
综合类 | 37篇 |
文化理论 | 5篇 |
信息传播 | 83篇 |
出版年
2024年 | 6篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 20篇 |
2021年 | 20篇 |
2020年 | 12篇 |
2019年 | 15篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 6篇 |
2015年 | 18篇 |
2014年 | 69篇 |
2013年 | 73篇 |
2012年 | 71篇 |
2011年 | 92篇 |
2010年 | 54篇 |
2009年 | 101篇 |
2008年 | 96篇 |
2007年 | 111篇 |
2006年 | 88篇 |
2005年 | 108篇 |
2004年 | 70篇 |
2003年 | 67篇 |
2002年 | 89篇 |
2001年 | 56篇 |
2000年 | 30篇 |
1999年 | 14篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 14篇 |
1995年 | 17篇 |
1994年 | 14篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 13篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 9篇 |
1988年 | 11篇 |
1987年 | 12篇 |
1986年 | 8篇 |
1985年 | 9篇 |
1984年 | 14篇 |
1983年 | 15篇 |
1982年 | 10篇 |
1981年 | 5篇 |
1980年 | 3篇 |
1960年 | 2篇 |
1959年 | 4篇 |
1956年 | 3篇 |
1955年 | 2篇 |
1954年 | 2篇 |
排序方式: 共有1536条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
2.
4.
文章对数字图书馆、知识管理的概念进行了简要梳理,认为图书馆天然的拥有知识积累、知识共享和知识交流的特性,并从知识积累是实施知识管理的基础、知识共享是实施知识管理的重要抓手、知识交流是实施知识管理的目的等方面进行了探讨。 相似文献
5.
《喜福会》自出版以来,就被译成多种语言。本次研究将从《喜福会》众多译本中,挑选“一带一路”沿线14个国家的《喜福会》译本封面,从互文性理论与叙事性理论两个角度进行分析研究。通过拆分封面的“象”与“意”对比并分析译本封面,研究不同译本封面之间的互文性与叙事性,为小说的翻译以及国际传播提供一定的参考和借鉴。 相似文献
6.
从条件、方法、形态、效果4个维度,分析体医融合高质量发展的逻辑;从政策制度、管理机制、观念认知、资源供给、市场发展5个方面,讨论体医融合高质量发展的影响因素。在此基础上,依据“目标导向—问题导向—路径选择”三维联动整体分析框架,提出体医融合高质量发展的实践路径:(1)优制度促发展,建立“纵向重深化、横向强协同、系统突效应”的政策制度体系,以驱动和保障体医融合深度发展;(2)活市场优供需,激发市场潜力,拉动产品需求,优化供给结构,以满足体医融合多元健康需求;(3)转观念育动力,凝聚融合共识,强化主体认同,转变健康思维,以夯实体医融合高质量发展的内生动力;(4)建机制破壁垒,建立“层级式”管理体系与“动力型”运行机制,以实现体医融合立体协同发展;(5)强融通聚资源,着眼融通创新,整合全链要素,以形成体医融合资源“纽带—破圈—融合”发展格局。 相似文献
7.
古蜀文化厚积的武侯教育一路“牛市”,教育现代化“第一个五年”势头奔涌。“5年投入过10亿,锐意创新机制,多元化、均衡化、信息化发展。率先实现教育现代化,建成一流教育强区,达到中等发达国家教育水平。”近日出台的武侯教育现代化“第二个五年计划”激情浩荡。设若把方向定位、资金投放、环境创设、制度设置、评估督导等称作教育的“硬力量”,那么,专业化发展递增人的能力,有效教 研和优质科研提升教育效益,特色培植和个性发展催生教育精品……教育研究、人才开发、信息建设、决策咨询、学习力培育等则可视为引动教育发展的“软力量”。… 相似文献
8.
幼教与小教联接,形成纵向的联动系统;特教与普教融合,生成横向的互生系统。两个系统相互支持,共振。包孕了五津一小跨越式发展的个性魅力。———记者解读 相似文献
9.
教育应当充满诗意,把学生带到一个宽容、刚健的人文地带;教育应当充满机智,把学生心中的智慧和自信唤醒:教育应当充满激情,以永远年轻的心跳把生命的未来点亮……
从美育着力引动素质教育.丰厚生命行走的力量。寻找学生、教师、学校联动发展与美育的内在机理,将“和谐、求美”的办学理念融入教学全程和学生生活领域,展开“儿童生活美育”、“学科教学审美化”、“美育校本课程”、“尚美教师文化建设”等一系列学校美育的研究实践……
美育先行、导引及其柔性光辉润泽,开启素质教育之门及其纵深图景,开启生命潜能、生命个性及其幸福美景.开启美育学校特色及其个性化发展走势……成华小学十余年潜心、虔诚而智慧的美育探索,找到了一条优化生命成长的素质教育新路线。[编者按] 相似文献
10.