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秦玲 《语文世界(高中版)》2018,(5)
正阅读是从视觉材料中获取信息的过程,是一种理解、领悟、吸收、鉴赏、评价和探究文本的思维过程。著名心理学家捷普洛夫说:"阅读文艺作品——这是想象的最好学校,这是培养想象的最有力的手段。"传统阅读方式在一定程度上制约了小学生想象力的发展:阅读对象单一,缺乏"想"的空间;输入方式封闭,缺乏"想"的通道;互动形式固定,缺乏"想"的动力;思维动向压抑,缺乏"想"的翅膀。"勾连式阅读"是一种阅读方法,能帮助学 相似文献
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研究安徽省入境游客消费变动状况,分析入境游客消费水平和结构的变动,对调整安徽省旅游产业结构、旅游产品结构,进而调整旅游经济结构有着重要的意义。从国家统计数据获取2001-2010年10年间的相关数据,计算适应度指数和高级化指数对两者进行评价。研究发现,安徽省入境游客消费属于滞后型消费,旅游业的发展很大程度上依赖于数量的扩张;消费结构调整已见成效,但需要进一步优化。 相似文献
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在英语听说读写四种能力中,听说能力强调的是语言的沟通与交流,读写能力则强调语言的阅读与写作。对于语言学科教学而言,学习语言的最终目的是掌握语言,并将其运用到日常交际中,听懂对方的话是语言交际的基础,也是开始。由此可见,培养和提高初中生的英语听力能力至关重要。作者主要根据自身教学实践,从五个方面入手,探究初中英语听力有效教学的策略。 相似文献
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