小学语文朗读教学存在的问题及优化策略

朗读是小学语文教学最常用的方法,朗读在语文教学中占有非常重要的地位,本文针对小学语文教学现状分析朗读教学存在的问题,并提出相应的优化策略,以期为小学语文朗读教学提供参考性意见。     

存在主义简介

存在主义的产生及其主要代表存在主义是当代西方哲学中最主要的流派之一。它于二十世纪二十年代产生于德国,第二次世界大战期间流传到法国,战后,又在美国及其他西方国家和日本广泛传布。在五十年代到六十年代,它成为西方世界最时髦的哲学,甚至形成了所谓存在主义运动。七十年代以来,虽然有结构主义等哲学流派兴起,但存     

鸭稻共作对土壤微生物数量及其功能多样性的影响

鸭稻共作起源于我国传统的稻田养鸭,作为一种环境友好型的生态农业技术,许多研究表明该模式具有良好的生态效应。为了进一步探讨鸭稻共作对稻田土壤微生物群落的影响,于2005年在华南农业大学增城教学科研基地进行了田间试验,共设计鸭稻区、浑水区、清水区和常规区4个处理,采用平板培养法和BIOLOG技术研究了其对稻田土壤微生物群落动态及功能多样性的影响效应。结果表明,鸭稻共作能够增加水稻生长中后期稻田土壤可培养的微生物总数以及细菌、放线菌和真菌数量;与常规区相比,土壤微生物总数、细菌、放线菌在抽穗期、成熟期的差异显著,真菌数量在乳熟期、成熟期的差异显著。BIOLOG分析显示,与清水区相比,稻田放鸭能够提高土壤微生物群落的碳源利用能力和整体代谢活性,显著增加水稻抽穗期的微生物功能多样性。说明鸭稻共作系统对稻田土壤微生物群落数量、代谢活性和功能多样性的提高均具有积极作用。     

本科生毕业论文工作的改革与探索——以华南农业大学生态学专业为例

本文对当前高校本科毕业论文工作中存在的共性问题,如毕业论文研究投入的时间和精力不够的问题、非主导角色的问题、本科毕业论文的规范化的问题、质量监控与评价的问题等进行了分析和探讨,同时,结合我校生态学专业本科毕业论文工作的改革与探索,提出了一系列有针对性的对策与建议。     

以应用为导向的“生态统计学”教学探索与实践

“生态统计学”是生态学及相关专业的核心基础课程之一。针对“生态统计学”的课程特点及当前教学过程中存在的实验和实践教学内容缺乏、学生学习效果不佳、考核方式单一等问题,从课程内容的优化、教学案例及资源库的建设、统计学软件的应用及考核设置等方面,总结了统计学课程与生态学实验、实践类课程相融合,以及提高学生解决实际问题的能力所进行的探索,为完善与创新生态学专业本科学生的统计学教学奠定了基础,也为其他方法类课程的教学实践提供了借鉴。