排序方式： 共有31条查询结果，搜索用时 15 毫秒
11.
随着声势浩大的揭批“法轮功”斗争的深入开展,科普热在全国不断升温,以崇尚科学、反对迷信为主题的科普书的出版发行成为社会生活中的一个亮点。近些日子来,尽管北京天气酷热难当,但北京图书大厦的科普读物专柜,却天天吸引了众多的读者;三联韬奋图书中心举办的暑期科普知识讲座,期期座无虚席。许多出版社加大了科普出版的力度。一批揭批“法轮功”,反对愚昧迷信和伪科学,宣扬马克思主义唯物史观和无神论,弘扬科学精神的图书在短短几天时间内相继问世。人民出版社组织社科院哲学所专家编写出版《唯物论与无神 相似文献
12.
13.
本文主要对工科应用型创新人才培养模式进行探索。经过多年的教学改革研究与实践,在建立新型课程教学体系的基础上,以学生为本探索学—研—产一体化育人机制,建设一流师资队伍,已初步形成了工科应用型创新人才培养模式,并取得了良好的人才培养效果。 相似文献
14.
15.
预估难度的评定直接关系到组配试卷的难度,进而影响到考试的合格标准。通过组建评估队伍、培训评估专家、分析难度因素、估计试题难度、调整难度值、构建难度量表等步骤,建立自学考试预估难度的评定操作规范。为了控制评定误差,需要采取有针对性的措施:统一评估专家的合格标准;明确试题统计难度和预估难度的内涵;确定试题难度的影响因素。 相似文献
16.
长期以来,我国高校英语教师一直受传统教育模式的影响,素质的提高跟不上形势发展的需要,影响了高校英语教学的改革和发展。正确评估高校英语教师的素质,找出存在的问题,将有利于制定正确的教师培训策略,促进英语学科的教育改革。 相似文献
17.
文章从城市轨道车辆科研项目管理内容出发,应用绩效评价方法对城市轨道车辆科研项目管理内容进行分析,探讨新时期城市轨道车辆科研项目管理中的注意事项. 相似文献
18.
格特·凯尔克特曼(Geert Kelchtermans)是比利时鲁汶大学(University of Leuven, KU Leuven)心理与教育科学学部教授,同时担任鲁汶大学创新、教师与学校发展中心的主任(Centre for Innovation and the Development of Teacher and School)。他还是卑尔根大学(挪威)、奥卢大学(芬兰)和林茨大学(奥地利)以及悉尼大学的客座教授。Kelchtermans教授的研究专注于个体教育专业人士(及其传记)与组织和制度背景之间的复杂互动以及定性研究方法。他的主要学术专长包括:政策实施、教师专业发展(包括入职培训和在职培训)、学校发展与教育创新、学校微观政治、教学和教育领导的情感维度以及解释性研究方法(聚焦于叙事—传记研究方法)。他在众多国际知名教师教育类期刊上发表了大量围绕上述主题的经典论文和著作章节,在教师教育研究领域做出了大量原创性学术贡献。Kelchtermans教授主持过教师教育与教育创新领域的多项课题研究,如"职前教师专业发展:入职期间的时间与关系""教师入职培训:通过参与网络进行专业发展"等... 相似文献
19.
授课教师:程力年级(班):初二(一)人数(男34,女20).程力┌────┬───────────────────────────────────────────────────────┐│主教材 │弯道跑技术教学(新授) │├────┼───────────────────────────────────────────────────────┤│辅助教材│清扫场地游戏 │├────┴───────────────────────────────────────────────────────┤│认知目标:通过举… 相似文献
20.
程力 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(2)
美术教学要取得较好的教学效果取决于授课方法。作为培养学生创造力的雕塑教学,更需要教师给予创造性的谋划、巧妙的设计和艺术性的处理,使整个教学过程具有创造性、新颖性和趣味性,以便顺利完成教学任务,获取最佳教学效果。为此,对于雕塑教学,我进行了以下一些尝试。1、欣赏优秀雕塑作品,启发学生的创造性思维。台北的苏振明先生曾指出:“鉴赏是一种逆行的再创作,创作是一种鉴赏后的表现活动。”这一句话清楚地表明了欣赏与创 相似文献