论邓小平同志的现代人才培养观

本文着重从人才培养的战略地位、人才培养的战略目标、人才培养的途径三个方面论述了邓小平的现代人才培养观。深入了解邓小平的人才培养观,对于我们树立正确的人才思想,把握人才培养的科学途径,顺利完成党中央提出的“努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才”的战略目标有着重大的现实意义。     

历史教学与学生道德情感培养

品德的心理结构包含道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四种心理成分。其中的道德情感居于中间环节,有着重要作用。道德情感是伴随着道德认识所产生的一种内心体验,这种内心体验能把客观的道德要求变成主观上的道德需要,形成一种稳定的内部驱动力,促使人们产生相应的道德行为。列宁指出:没有政治热情,就不可能完成政治任务。因此,培养共产主义道德情感,是教师对学生进行品德教育的一项目的。作为历史教师,如何在历史教学中培养学生的道德情感呢?     

林地细碎化程度对农户营林积极性的影响

集体林权制度改革会引起林地细碎化程度的变化,进而会对农户营林积极性产生影响。利用国家林业局经济研究发展中心的大样本农户调研数据,分析了林地细碎化程度的动态变化,并从整体和异质性两个视角,实证检验了该变化对农户营林积极性的影响。考虑到林地细碎化的内生性问题,倾向值匹配方法被采用。研究发现：① 集体林权制度改革使林地细碎化程度整体上得到改善,仅有少数（11.70%）农户的林地细碎化程度出现加剧现象;② 受林地细碎化程度改善的影响,农户的单位面积资本投入增加了35%~37%,劳动投入增加了10%~11%;受非农就业行为的影响,农户对林地的要素投入呈现出资本替代劳动的态势;③ 异质性角度看,上述积极作用在不同类型的农户间存在显著差异,即仅对务农为主、商品林为主、较大林地规模、中高收入水平的农户显著。这为后续配套改革措施的目标群体识别提供了决策支持。     

从呐喊到彷徨——现代文学作家心态扫描与透视

从某种意义上说,文学史是一部民族的心灵秘史,是作家的灵魂史。波澜起伏的时代思潮为观照作家的心态变化提供了参照体系,考察现代文学作家心态变化与文学思潮的关联之后发现,作家心态不断经历着从思潮袭来时的激昂乐观到思潮退去后的悲观失望的变化,由此构成了从呐喊到彷徨的循环怪圈。这一现象反映出了作家缺乏独立的人格精神和清醒的主体意识的历史痼疾。     

现代主义思潮推动下的先锋实验——论新感觉派小说的叙事特色

在中国现代文学史上,新感觉派小说受到当时日本新感觉派文学的直接影响。在叙事手法上,它呈现出鲜明的特色,包括采用内聚焦方式表现自我感觉,带有菲勒斯文化印记的洋场女郎形象的塑造,迷惘空虚的小说结尾,明显借鉴电影蒙太奇手段在叙事技巧上的不断创新。     

小房子教学设计

故事解读 没有跌宕的故事情节,没有众多的人物出场。只有清新艳丽的图画,只有朴实生动的文字,还有淡淡的甜美和抹不去的忧伤萦绕在字里行间。     

大学生就业形势与价值取向分析

随着社会的发展,大学生群体就业也面临着严峻的挑战,其就业形势不容乐观。造成大学生就业危机的原因主要在于:扩招与社会生产力发展水平的失衡;地区发展的巨大差异与现行体制的弊端;学生自我因素与家庭的期望值;高校的办学思路、培养目标及课程体系相对落后等。解决大学生就业危机的出路在于:协调好扩招与社会生产力发展水平之间的关系;调整价值取向与就业观念;提高自我评价的能力,努力提升道德品质,诚信应聘;加快高等教育教学改革进程。     

浅谈高校项目管理的现状与对策

本文针对高等院校项目管理的模式,提出了一些现实存在的问题,并且针对这些问题浅谈了一些解决方案,以及高等学校和其他科研单位在项目管理上相比的优势所在。希望通过这些浅显的认识和总结能对现行的高校项目管理有一些启发,能为高等学校项目管理部门提高工作效率,发挥积极作用找到更好的路径,更好地开展高校科研工作。     

高职院校军事理论课程教学创新的现状和思考——以南京信息职业技术学院为例

军事理论课程是高校国防教育中的基石,是培养大学生爱国主义精神的重要途径,是树立学生正确的世界观、人生观和价值观的重要组成部分,是一项具有战略意义的重要决策。目前,该课程已列入每个学生的必修课计划,在日常教学中,该课程配备专职教师、专门场所,列定专有教学计划及大纲,开展相关教学活动。本文将以南京信息职业技术学院为例,就军事理论课程如何在高职院校开展的教学创新做出讨论。