大众化背景下研究生精英人才培养理念、模式与制度创新

精英教育是一种追求卓越的教育理念,卓越的根本是高质量.作为一种教育理念,精英教育不会因高等教育毛入学率的增加而改变.大众化背景下的研究生教育应坚守追求卓越的精英教育理念,而不能偏离质量的旨归.教育质量的提高有赖于培养模式和制度的不断改革和创新.可通过联合协作、分段贯通、学科交叉,推进研究生精英人才培养模式改革;通过教学工作三项创新和四大建设,构筑研究生精英人才培养制度与保障体系.     

研究生学术不端行为成因与对策探讨:基于社会学理论的视角

从社会失范理论、理性选择理论、社会控制理论的视角,阐述和分析了研究生学术不端行为的深层原因,提出了端正研究生学术风气的对策.     

融入还是隔离?——试论流动人口与公共图书馆之间社会距离的消解

在我国快速推进的城市化进程中,大量流动人口涌进城市是无法回避的现实问题。社会距离使流动人口很难真正融入公共图书馆服务体系。自由、民主、平等是公共图书馆与生俱来的价值观,全面免费开放是公共图书馆制度设计的应有之义和价值回归之举。公共图书馆应该打破城乡二元分割的制度设计,转变服务观念,增强社会责任感,创设公众有效参与的路径与模式,消解流动人口与公共图书馆的社会距离,让流动人口融入公共图书馆服务体系中,而不是被隔离在体系外。     

图书馆在灾后重建中投入与运行现状分析及对策(下)

通过调研数据分析,图书馆重建的核心要素是大量外部资源的供应、科学规划、图书馆制度以及信息的有效互动和广泛传递.建议设立“图书馆‘5·12’基金”,建立全国图书馆灾害信息平台.同时推进县乡图书馆总分馆制,构建图书馆在灾后重建中投入与运行的系统模型,并将文化系统和受援省党政部门纳入对口援建体系,把“1+1”的对口支援模式升级为“X+1”的全方位援建模式,构建图书馆在灾后重建中投入与运行的“5M网格模型”.     

大众化背景下高校学生思想政治教育初探

随着现代化科学技术的发展,知识经济时代的来临,“科技是第一生产力”已是不争的事实,而现代国与国之间的竞争是综合国力的竞争,这种竞争是建立在知识和科学技术资源的基础之上,突出表现为知识和人才的竞争。作为培养新技术人才的高校,面对经济时代的挑战和机遇,抓好育人教育工作是艰巨、重要和迫切的。美国学者马丁&;#183;特罗把高等教育发展划分为三个阶段:适龄人口高等教育入学率大约在15%以内为英才教育(即精英教育)阶段;在15%—50%为大众化教育阶段;在50%以上为普及教育阶段。国家教育部公布的数据显示,2002年我国高等教育的入学率已达15%以上,2003年达到17%,我国已经基本步入大众化教育阶段。随着大众化教育的来临,我国的高等教育机制必然会受到挑战和冲击。因此,对当前我国高校学生的思想政治教育工作也必须重新认识和定位。一大众化背景下大学生思想素质的现状及存在的问题新的历史时期现实地摆在我们面前。在改革开放,建立社会主义市场经济体制的过程中,世界形势日新月异,大学生的活动范围明显拓宽、活动能力显著增强,而其思想和心理在这个转型期特别是社会文化、社会意识震荡和重建过程中也受到很大的冲击,呈现出复杂、多元、难测等积极与消极共存...     

从ICT衍生的图书信息服务思考数字图书馆教育内涵

信息传播科技(ICT)影响图书馆各项服务至巨,例如社会参考服务、数字或虚拟参考服务,图书信息教育亟须配合需求积极调整.本研究建议在有关图书信息服务的相关课程方面,能够重视ICT之应用,加强ICT延伸服务教学.     

基于三大平台培养三种能力的本科实践教学体系

为落实教育部本科教学"质量工程",根据成都理工大学多年来实践教学经验,总结出一个基于三大平台培养大学生三种能力的实践教学体系,即以实践教学、实训教学、创新教学三大平台为核心,培养学生动手能力、实践能力、竞争能力等三种能力的实践教学体系.这是一个分层次的实践教学体系,适用于当前大众化高等教育环境下人才培养的多元化和社会需求的多样性要求.     

地震灾区图书馆重建中投入与运行模式的理性思考

图书馆重建是汶川地震灾区重建工作的重要内容,是建设和谐社会理念和"共享工程"在灾区的具体实践.面对灾区图书馆投入总量性短缺与体制性短缺并存的现状,构建协同共享基础上的图书馆"5M"集整投入与运行模式,通过集中整合"多渠道的投入模式、多样化的建馆模式、多层次的集整管理模式、多方向的资源共享平台和多形态的协同服务模式",就能实现图书资源的高效配置,提高投入与产出效益.     

“四维一体”教学质量保障体系的构建与实践

文章从影响高等教育教学质量的主要因素和教学质量管理的基本要素出发,论述教学质量保障体系的构建。认为以学生成才意愿和教师教育理想为动力,构建师生良性互动的学术共同体;以学术权力为引领、行政权力为保障,构建教育教学质量管理制度和运行机制,最终建立学生意愿、教师理想、学术权力、行政权力"四维一体"的人才培养质量保障体系,以有效保障并提高本科教学质量。     

城乡公共图书馆一体化:发展战略、制度设计与路径选择

目前乡镇图书馆发展相当缓慢,不能满足占人口70%—80%的农村人口的阅读需求,这种局面形成的真正原因是由我国现行体制所致。长期以来,我国公共图书馆的建制只建到县一级,没有延伸到乡镇,导致乡镇图书馆发展缺乏制度保障。要改变乡镇图书馆发展缓慢的局面,一个有效的途径就是乡镇图书馆必须单独建制,从制度上确保乡镇图书馆快速发展,从而真正保障农民的阅读权益。