危机种种--图书馆学信息学教育札记

教书的日子长了,亲身的体验多了,耳闻目睹的事情多了,难免又多了几分感慨,多了几分惆怅,多了几分杞人忧天,更多了几分食古不化,因而札记之,以就教于图书馆学信息学教育界的同人。1　专业调整———世纪末的钟声公元1998年7月,教育部颁布了重新修订的《普通高等学校本科专?..     

愉快体验，让数学课堂充满＂生活味＂

《数学课程标准》指出：“数学教学强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释和应用。”这就要求我们在平常的教学中要结合学生的生活经验和已有的知识来设计富有情趣和意义的活动,使学生切实体验到身边有数学,     

高涨的事业与低落的教育——关于图书馆学教育逆向发展的思考

当前 ,我们正面临着蓬勃发展的图书馆事业与逐渐“滑坡”的图书馆教育相伴随的局面。专业教育低落的主要原因是办学中的随波逐流、见异思迁和自惭形秽、妄自菲薄。要缓解专业教育危机 ,应采取守望相助、转移重心、发展内涵、奋力前进的对策。参考文献 5。     

谈图书馆采编业务外包

从信息技术发展的压力和工作重心转移的推动两方面分析图书馆采编业务外包的必要性；回顾图书馆自力更生发展的历程，结合中山大学图书馆的实践，从工作的失败教训和成功经验两个角度论述采编业务外包的合理性和正确性；指出图书馆采编业务外包可以造就双赢局面，是一种不可忽视的发展趋势。     

周连宽先生生平及其学术贡献简述

周连宽（1905年2月10日—），中国著名图书馆学家、档案学家、历史地理学家，1930年毕业干私立武昌文华图书馆专科学校，后历任上海市立图书馆馆长，中山大学图书馆学系教授等职，所著《档案处理法》、《公文处理法》、《大唐西域记史地丛稿》等著作享誉海内外，所发表的大量学术论文影响甚广。     

跨越时空的图书馆精神——“三位一体”与“三维一体”的韦棣华女士、沈祖荣先生和裘开明先生(续上期)

作为 2 0世纪初的一位凤毛麟角的大学毕业生 ,沈祖荣先生为什么要把自己的一生毫无保留地奉献给中国图书馆事业 ?沈祖荣先生是一位彻底的爱国主义者 ,他一生的理想是通过办理图书馆事业来实现教育救国和教育强国。 1910年 ,沈祖荣先生在文华大学毕业之后毅然决定供职于文华公书林 ,以启迪民智 ,振兴中华。当时对于他的这一抉择 ,旁人不可理解 ,亲朋好友谁都不赞成。当面阿谀奉承者说 :“方今各处需才孔亟 ,以你大学毕业 ,何事不可为 ?乃作此招护书籍的事业 ,不其长才短驭 ?”背地里议论 ,不是说 :“毫无远志” ,就是说 :“学识平庸 ,不能充…     

论文献计量学,科学计量学和信息计量的起源及其相互关系 1

本文追溯了苏联和匈牙利信息学、科学计量学和信息计量学的起源,以及英国和美国信息科学、信息研究和文献计量学的起源,及其与图书馆研究之间的相互作用和影响。最后,作者探论了文献计量学、科学计量学和信息计量学三者概念的区别与联系,并阐述了它们各自的独特重要作用。     

一代宗师 千秋彪炳——记中国图书馆学教育之父沈祖荣先生(续)

(三) 献身图书馆学教育经过近三年的广为宣传,国民对图书馆事业已有了初步的认识,但沈祖荣先生深深地知道“仅仅有宣传,依然不足以发展图书馆事业,尤要在有专门人材善办此种事业”。“要之图书馆之发达,非一蹴所能致,必先培养图书馆办理人才,研究专门学识,庶几办理合法,有条不紊。……虽然,海外留学,所费不赀,远涉重洋,谈何容易?纵令虚往实归,而     

专业教育与素质教育——谈图书馆学教育改革

素质教育是教育改革的方向,在高等教育中素质教育如何实施是一个很复杂的问题.目前,图书馆学专业教育面临诸多冲击,改革的理论与实践也很多,但图书馆学专业的素质教育首先应该明确为专业素质的养成和提高.其次要正确处理专业基础课与其他课程的关系;第三,要加强职业道德素质的培养;第四,淡化学科界限,拓宽专业口径必须在保持图书馆学独立性的前提下进行.