跨越世纪的辉煌——评《于漪文集》

我曾经非常认真地研究过于漪老师的语文课堂教学，在研究的过程中，越是钻研，越是感到其博大精深，越是由衷地叹服。我在《于漪语文课堂教学风格谱系》一文中说过：“一个语文教师穷其一生的探索实践，能够形成自己的教学风格，已属不易；而一个语文教师在其语文教学生涯中能形成多种风格，且游刃有余、出神入化，更属难能可贵。于漪就是当代语文教坛中难得的一位兼具多种风格的语文教师。”这些话语反映了我的真实想法。２００１年秋正逢于漪老师从教５０周年，举行大型活动，会上山东教育出版社赶印出来的《于漪文集》非常及时地送到大会…     

内循环:走不出自我封闭的圆

内循环只是教育资源的内部调剂,内部周转,内部挖潜,内循环没有真正产生资源增加。教育均衡化是一个重要的教育政策,让优质教育进入寻常百姓家是政府和名校致力实现的一个重要教育目标。1994年中国基础教育诞生了第一个集团学校——上海市建平教育集团,用优质的建平教育资源带动更多的薄弱学校,改变局面,赢得发展。成功之后,在浦东新区全面推广。20年过去,国内许多地方都采用了这样一种模式,或兼并薄弱学校,或创建新的分校,扩大优质教育资源,促进教育均衡化。     

课程领导要关注课程的文化性内涵

笔者认为学校课程领导必须关注课程的文化性内涵。一、课程的文化性课程的目标指向是教育,是培育人。课程是促进学生全面发展的,具有教育意义的经验、计划和活动。而教育是通过课程培养人、创造人的。满足并促进学生身心健康发展的需要,是学校课程的根本使命,因     

写一则让孩子动心的评语

一学期结束,按照常规明德老师将给学生写评语,对明德教师而言绝大多数都是第一次担任教师,因此也是第一次给孩子们写评语。作为校长披挂上阵,我给老师们提要求,给方法,给案例,做一次实战战前培训。我跟老师们提出自己的想法,评语其实就是换一种方式和学生交流,     

主编的话

<正>在成人教育专业各位导师的鼎力支持下,在广大研究生朋友的热情呼应下,在编辑部同仁的辛勤努力下,"研究生论坛"开栏了!中国成人教育协会成人教育科学研究机构工作委员会理事长、华东师范大学职业教育与成人教育研究所博士生导师高志敏教授应邀欣然提笔,为栏目开设作了热情洋溢的"栏目寄语",对三篇小论文作了精彩点评,感谢高老师!感谢大