农民缴纳的赋税不一定是专制王朝财政收入的主要来源

【指导老师的推荐语】在高中历史必修二专题一第一节、第三节古代中国经济的学习过程中,李恩卓、李慧、刘芳三位同学注意到教科书前后表述的差异性,并产生疑问：既然农民缴纳的赋税是专制王朝财政收入的主要来源,为什么宋朝某些时期,海外贸易税又会成为政府财政收入的重要来源呢？这个“重要来源”的财政比例份额到底有多大？如果商税（含海外贸易税）比例大于50％或者大干农民缴纳的赋税比例,教科书的袁述是否矛盾？面对学生的疑问,我们首先肯定了掌生的质疑精神：该问题是一个有价值的问题,值得探究。我们给学生推荐了相关书籍,如漆侠先生的《宋代经济史》、郑学檬先生的《中国赋役制度史》等。三位同学购买到书后即开始认真阅读、整理资料,持续时间大约3个月。值得一提的是,李恩卓同学还自主查阅了钱穆先生的《国史大纲》和《宋史食货志》中的相关数据;李慧和刘芳同学在书店买到了《清代田赋刍论》一书并进行研读,前期资料的广泛收集对三位同学开展合作探究很有意义。     

高职高专药用微生物PBL教学法中问题设计研究

将PBL教学法应用在高职高专的药用微生物教学中,收到了良好的效果。PBL教学法是指以问题为基础的学习,其是对传统教学法的革新,而且更易被学生所接受。本文分析了PBL教学方法在高职高专药用微生物课程中的应用效果与优势,并主要研究了这种教学的问题设计方法,只有提出准确的教学问题,设立良好的问题情境,才能引导学生去探索微生物课程中的更多内容,通过层层提问的方式,可以建立较完整的教学构架,激发学生学习的热情,从而提高学生的成绩。经过研究发现,PBL教学法可以有效的提高高职高专教师的教学水平,还能使学生更具创造性与创新精神,是一项值得推广的教学技术。     

割裂后的找寻——浅析西部地理与西部文学的关系

地理和文化之间自古存在着密切关系,不同的地理总是孕育出不同的文化。本文试从地理和文学间相互影响的关系入手,对西部地理与西部文学之间的割裂、这种割裂产生的原因、文学出现的新变化等问题进行探讨。     

高职宠物养护与疾病防治专业工学结合的“3、3、3”人才培养模式的构建

高职院校是以培养高技能应用性人才为目标,专业方向的定位与人才培养体系的建设决定了教学环节,在教学中具有重要的地位,是保证达到技能型人才培养目标的重要途径。宠物养护与疾病防治类专业人才培养方案和课程体系的构建,必须从社会实际需要出发,以工作任务导向,建立理论实践高度融合的一体化教学体系,完善质量监管制度,倡导课程教学方式的改革,强化"双师型"教师素质。     

墨家衰微的原因分析

起于战国的墨学作为一种能与当时的儒学齐名(世之显学,儒墨也。《韩非·显学篇》)的思想,在经历了一段黄金发展期之后却在秦汉年间峰回路转地变得悄无声息。这种现象在中国各种思想的发展史上并不多见,造成墨学没能够像儒学一样世世更新、代代相传的原因是多方面的,主要表现在社会、政治层面及墨家自身因素等方面。     

打造传统品牌赛事——2011CTA OPEN中天城投杯贵阳分站赛

9月下旬,当北方城市还笼罩在秋老虎的余热里,四季凉爽的贵阳迎来了全国五湖四海的网球朋友,大家齐聚在新落成的贵州大学网球中心,参加2011年中国业余网球公开赛“中天城投杯”贵阳分站赛。     

西藏日喀则地区亚东县义务教育均衡发展策略探析

<正>义务教育均衡发展是继《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》后实行的教育发展战略。义务教育的均衡发展,从评估的指标与发展内涵来看,主要体现在教育优势资源的均衡、教育机会的公平、城乡教育的差距缩小、教育民主、教育的权利与保障措施等。在国家对西藏"治边先治藏"政策延伸力的作用下,"援藏先援教"的策略显现出其重要的     

资本原始积累主要途径的再探讨

人民版教科书（2009年版）必修第二册在专题五第一节“开辟文明交往的航线”的“知识链接”部分,对“资本原始积累”的途径是这样叙述的：“西欧各国的资本原始积累一般都是通过暴力手段来实现的,在国内强制剥夺小生产者的生产资料……;对外则是商业战争、武力征服、贩卖奴隶、掠夺殖民地等。英国的圈地运动是资本原始积累的典型途径之一。”我们认为,教科书这种叙述过于强调资本原始积累途径的暴力性和单一性,忽视了资本原始积累的和平积累方式——生产者个体的普遍财富积累和生态积累方式。为了全面理解历史概念,     

如何防范高一学生极端的文理科偏向

在教学实践中,笔者发现：高一文、理分科之前,少部分学生存在极端的文、理科偏向。以极端的理科偏向为例。课堂上,他们不拿出文科课本,更谈不上听课做笔记,而专门做物理或者化学科作业。课后,不完成文科老师布置的作业、不复习文科知识。考试时,有的学生随便涂几个答案就交卷,更有甚者,文科考试交白卷。在这部分学生中,有些还是理科成绩十分优秀的学生。其后果往往是：就成绩而言,部分理科生的文科会考成绩不合格,补考浪费了他们大量的高考科目复习时间。就素养和能力而言,其人文素养较差,其形象思维能力较弱,最终不利于其综合素养的提高。学校如何防范这一现象呢？主要有以下四个措施：