巨蟒和豹子

在一片原始森林里,一条巨蟒和一只豹子同时盯上了一只羚羊。豹子瞪着巨蟒,巨蟒瞪着豹子,各自打着算盘。豹子想:如果我要吃到羚羊,必须先消灭巨蟒。巨蟒想:如果我要吃到羚羊,必须先消灭豹子。于是,几乎在同一时刻,豹子扑向了巨蟒,巨蟒     

语文学习动机的概念与结构分析

学习动机的研究,已经从行为主义的动机观发展到社会文化的动机观。现阶段,有学者开辟了整合研究方向,提出了动机的自我调节论。基于此,我们认为,语文学习动机是激发、维持学生学习行为,并使之朝向一定语文学习目标的一种内在过程或内部心理状态。进而,经过进一步分析可以看到,语文学习动机的基本结构,一般地包括认知内驱力（学习兴趣）、自我提高内驱力（自尊）、附属内驱力（奖励、批评）、自我效能感（成功）、意志（自觉、毅力）和成就归因（成绩）等六个维度。     

辞书、教育文本应规范和统一——关于"禁"、"bān"、"长"及其他

写作的缘起笔者在长期的尤其是近些年来的高中语文教学与研究中发现,花样翻新的各类测试卷、考试题,漏洞百出,触目惊心;“改革”“开放”的各种教材、读本,错误不少,问题严重;雨后春笋般涌现的词典、辞书,同一本书前后矛盾、相互抵牾者有之,同一个出版社出版的几本书差异颇大、     

语文课本删改——“必须的!”

课本是教材．教材的编写有它的标准。因此,一篇文章能否人选课本当教材,是要用教材的编写标准去衡量的。就是说,一篇文章,作为自然文也许很精彩,但作为课文就需要用标准去衡量。这就产生了一个问题：当自然文．很精彩的自然文不适合教材的编写标准时,怎么办？现行的做法是。将自然文做适当的删改,以适应教材编写的标准。     

免费教材:无回款挪用"远虑"却有结算延滞"近忧"

随着政府统一采购、免费发放的教材比例逐步扩大,教材编印发供的链条运转正发生着新变化——教材配套率的提高,一定程度上扩大了某些教材的使用量,回款也更有保障,这对倚重教材发行的新华系统来说,无疑是利好消息。但新华书店也遇到了新问题,这就是从过去到学校收款一级级上交,改为现在由财政一级级向下拨款。然而,一些省份的回款时间相比过去要晚,造成“时间差”,使发行单位资金链紧张,现金流面临严峻问题,继而引发新华书店无法给出版社回款,出版社又拖欠印刷厂的连锁反应。     

浅议化学合作课堂之教师角色

为了进一步提高课堂教学效果,充分调动学生学习的积极性,去年我校在认真学习山东课堂教学改革模式的基础上,结合本校的实际情况,实施了以合作课堂教学模式为主,灵活应用其他教学模式的课堂教学改革,课堂的具体形式为：学生利用导学案自主学习→小组合作学习→学习成果展示→教师总结及点评→当堂检测。     

建立初中数学教学评价体系的探索

作为初中数学教研员,在每一次的学业质量分析会上,总要面对一些付出很多努力却只能垂头丧气甚至羞愧的教师,以及这些教师背后充满失败感的学生。     

极限中的同向思维与逆向思维

极限是高等数学的重要内容,也是一个难点,掌握极限是学好高等数学的关键.本文分析了极限的概念,探索了各概念及某些定理所蕴涵的思维方法.     

实践以学生为本的地球科学实习课程教学理念

实习课程是大学地球科学课程特色之一。以学生为本是大学教学的重要理念,实习课程应通过课程的设计和环节控制使该理念充分体现,从而达到地球科学实习课程的教学目的。本文初步分析了以学生为本的实习理念的动因及内容,并结合3S(RS,GIS,GPS)综合实习探讨了在实习课程教学中践行该理念的实践方法。     

素质教育观念下中学生物教学方法改革初探

一、素质教育观念下中学生物教学方法改革的必要性分析 经过实地的调查和案例分析不难看出,目前的中学生物教学的教学方法存在着教学方法陈旧、教学方法的可操作性差以及与素质教育所要求的联系较少等问题. 基于上述实际存在的问题,在素质教育观念下对我国中学生物教学方法进行改革是必要的也是可行的,其必要性体现在以下三个方面.