基于学科核心素养的人文地理实践活动设计——以“交通运输布局与区域发展”为例

结合本土较成熟的轨道交通线路,以课标和人教版教材为基础,在核心素养导向下立足学生既有知识水平,对“交通运输布局与区域发展”一单元进行实践活动设计,以期在实践中落实地理学科核心素养的培养。     

高职高专辅导员职业压力对主观幸福感的影响研究

通过对四川省838名高职高专辅导员进行问卷调查,考察高职高专辅导员职业压力与主观幸福感的关系及应对方式在其中所起的中介作用。结果表明:高职高专辅导员职业压力比较大,应对方式在职业压力与主观幸福感间起到了部分中介作用。     

知识产业组织发展及其对高等教育改革与发展的影响

近年来,计算机通讯技术的迅速发展极大地促进了知识的生产和传播,极大地促进了高新技术产业和高等教育等知识密集型产业的发展,提高了知识在经济增长中的贡献。知识产业组织发展历经个人才能、机构多样化、垂直一体化、技术合作到专业化的知识生产企业或机构几个发展阶段,其发展演变和相互结合对知识生产具有重要的作用。随着知识经济的发展,知识产业组织发展对教育改革与发展的影响已经引起教育界的普遍关注,对进一步推动高等教育改革与发展具有重要的现实作用。     

基于成熟度视角的生产设备数字化管理能力评价研究

目前对生产设备管理能力的评价多数仅聚焦于生产设备管理中的某一个环节或某个特定领域，尚未形成系统全面的评价体系。为科学评价企业生产设备数字化管理能力，帮助企业排查设备管理薄弱环节、明确能力提升路线，基于能力成熟度模型，从包含物理实体、软件系统、数据模型和管理系统的生产设备组成形态及其生命周期两大维度，将生产设备数字化管理能力成熟度划分为初始起步、平稳运行、感知交互、智能优化等4个等级，构建包含资源保障、运行环境、基础管理、运维管理和绩效管理5个一级指标以及细分的21个二级指标的评价指标体系，采用熵值法和云模型实现生产设备数字化管理能力评价。进一步对苏州某汽车配件制造企业应用此方法进行实证量化评价，可知企业在资源保障领域已经达到了智能优化级，运行环境和基础管理领域也达到了感知交互级，并可找出企业面向数字化转型的生产设备管理短板与痛点，评价结果与企业实际情况吻合。     

CO2驱注入管柱温度压力耦合模型建立及其敏感性因素研究

为了准确分析CO₂驱注入管柱的受力情况,需要考虑CO₂流体在注入管柱内的相态分布,合理预测CO₂驱注入管柱温度场、压力场分布。首先,根据三大守恒定律建立了CO₂驱注入管柱温度压力及物性参数耦合微分方程;然后,根据四阶龙格库塔算法的计算步骤编制MATLAB程序分析某油田4口CO₂驱注入管柱的温度场与压力场;最后,对CO₂驱注入管柱的温度场、压力场分布进行了敏感性因素分析。结果表明：在CO₂驱注入的过程中,CO₂驱注入管柱的温度和压力均随地层深度的增加呈近似线性增长,流体温度在管柱1 400 m之后均超过临界温度(31.1℃),CO₂流体相态转变为超临界态;注入管柱温度场分布受CO₂流体注入速度影响最为显著,其敏感度系数达到3.10;注入管柱压力场分布受CO₂流体注入压力影响最为显著,其敏感度系数达到6.00。