文摘

1986年4月27日是《中国青年报》创刊三十五周年纪念日。二百多位老青年报人从各条战线赶回“娘家”过“报节”,更增添了纪念活动的欢乐。三十五年来,先后有一千一百多人参加了《中国青年报》的工作,至今,报社已为各条战线输送了五百多人。因此,中国青年报社又有“人才摇篮”之美称。     

关于高中办学的哲学思考

随着教育改革的深化和发展,在高中教育的发展进程中,遇到了种种困难和阻力,出现了一些深层次的问题。原因是多方面的,其中有一个重要原因是,不少人面对当前教育的深化改革,心情浮躁,缺乏理性思考。致使一些至关重要的问题,如片面追求升学率、学生课业负担过重等问题,至今仍不甚     

中小学信息技术学科建设之我见

中小学开设信息技术课程是社会发展、科技进步对教育的要求 ,是迎接 2 1世纪挑战的需要 ,也是教育改革和发展的需要 ,是培养创新人才的需要。一、中小学信息技术教育的目的目的问题是课程教材建设中的根本问题 ,一个学科的教育目的是其课程教材建设的重要依据 ,也是该学科教学的重要依据。十几年来 ,我国中小学计算机教学之所以在程序语言等教学内容上争论不休 ,原因很多 ,但最重要原因之一是对这门学科的教育目的不甚明确。因此 ,明确信息技术教育的目的 ,乃是推动信息技术教学改革 ,提高信息技术教学质量的一个重要问题。如何确定信息技术…     

教育软件的开发与应用

近几年来,教育软件获得了迅速发展,大到教育行业集团公司开发的各类解决教育资源、教学应用、管理、交流的平台与系统,小到某一个教师在某节课为某个知识点教学制作的课件,可以说满坡满野都是,种类繁多。教育软件的迅速增加反映了信息技术在教育中日益旺盛的应用需求,但是另一方面,海潮涌起推上沙滩的有美丽贝壳,也有沙石瓦砾,教育软件的开发更是良莠不齐。教育软件不同于财务软件,教育本身就是一门艺术,对教育教学没有深刻的理性认知与实践体验很难开发出实用、适用的教育软件。本期杂志组织了三篇文章,作者分别是专家、学校校长、厂商,听听他们对教育软件开发与应用的认识与实践,希望能够对我们反思教育软件的开发与应用提供帮助。     

中小学计算机教育的形势和任务——在全国中小学计算机教育工作座谈会上的讲话

一 形势 1991年柳斌同志在第四次全国中小学计算机教育工作会议(以下简称第四次工作会议)闭幕式上的总结报告中指出:“这次会议总结了我国中小学近几年来开展计算机教育的经验,研究了当前急需解决的一些紧迫问题,统一了思想认识,明确了计算机教育事业的发展方针,对我国今后的中小学计算机教育工作将产生重大影响。”两年来,在第四次工作会议精     

高等教育与执政能力建设

高等教育担负着培养人才、创新知识和服务社会的重要使命,对于培养高素质领导者具有十分重要的意义,是领导者提高执政素质的重要途径和加强执政能力建设的思想库。     

创新创优班级管理

只有缔造一个个优秀的品牌班级，才能打造日臻成熟的品牌学校；只有不断深化、细化班级管理，才能收到传递知识、培养人才的全新效果。下面，我就班级管理谈一点个人看法。     

刘国光经济思想扫描

一、刘国光的名片(学术简历、各种荣誉和社会兼职) 刘国光教授1923年11月23日出生于江苏省南京市.1946年毕业于云南昆明国立西南联合大学经济系,旋即转到天津南开大学经济系任助教.1948年9月转到南京中央研究院社会研究所任助理研究员.1951年被派往苏联莫斯科经济学院国民经济计划教研室做研究生,1955年获副博士学位.     

面向教师设计思维发展的策略研究

教育部相关文件提到教师要能够将新技术与教育教学深度融合,变革传统教学模式,提高教学创新能力,所以培养教师面向复杂教学环境并且变革的教学设计能力显得尤为关键。通过梳理设计思维的内涵与发展,厘清设计思维和教学设计之间的关系,明确发展教师设计思维能力的必要性,借鉴已有发展教师设计思维模式,从线下集中培训和线上长期教研活动两个方面,设计面向教师设计思维的策略框架,并为后续继续开展设计思维融入中小学教师培训提供了参考。     

关于中小学计算机辅助教学的几点思考

关于中小学计算机辅助教学的几点思考●邓立言计算机辅助教学是中小学教学改革的重要方面。当前,许多地区和学校都在积极开展计算机辅助教学,探索计算机辅助教学的规律,研究计算机辅助教学的模式,总结和积累计算机辅助教学的经验,这是我国中小学计算机教育向深层次发...