别人的眼光

美国某大学的科研人员进行过一项有趣的心理实验,名日"伤痕实验":每位志愿者都被安排在没有镜子的小房间里,由专业化妆师在其左脸做出一道血肉模糊、触目惊心的伤痕。志愿者被允许用一面小镜子照照化妆的效果后,镜子就被拿走了。     

文本细读--读出“语文味”

一、文本细读提出的背景 当前的课程改革是一次全面性的、根本性的改革,其内涵十分丰富,洋溢着时代的气息,充满了创新精神,它标志着我国的课程改革与建设进入了一个新的时期,新课标的理念渐渐地深入人心。语文作为我们的母语课程,自然首当其冲。一时问“四人小组合作”成了一道保留的“风景线”;“启发式教学”被理解成了“填空式的提问”;公开课中,没有多媒体的参与似乎也就不成其为“新课程”了。     

《语义学导论》述评

语义学,作为一门专门研究意义、特别是研究自然语言意义的年轻学科,近年来受到越来越多专家学者的关注,关于该学科的专著或文章不计其数。Nick Riemer所著的《语义学导论》一书另辟蹊径,以意义一词贯穿全书,既包含了以往的研究精髓,又概括了语义学的最新发展成果,并对新旧论题提出了自己独到的见解与疑惑,引人深思。该文介绍了该书的主要内容,对整体结构作了详细描述,并指出了该书的优点及不足。     

形神俱肖 异曲同工——《种树郭橐驼传》与《捕蛇者说》比较赏析

《种树郭橐驼传》是柳宗元的一篇寓言体传记,是其早年在长安任职时的作品,它与柳宗元被贬永州后写的《捕蛇者说》可以说是形神兼似,有异曲同工之妙。首先,在格式上两者非常相似。《种树郭橐驼传》是先介绍郭橐驼其人,突出他种树的绝活;主体部分是一问一答,主要是郭橐驼的“答”;最后是问者由此而发出的感慨。《捕蛇者说》是先介绍永州郊外所产的“异蛇”,由此引出捕蛇者蒋氏;主题部分也是一问一答,主要是蒋氏的“答”;最后同样是问者即“我”的感慨。其次,在主题上两者遥相呼应。《种树郭橐驼传》中经由种树的老百姓郭橐驼之口道出了“长人…     

一切皆有可能

在非洲中部地区干旱的大草原上，有一种体形肥胖臃肿的巨蜂：它们的翅膀非常小，脖子也很粗短。但是这种蜂在非洲大草原上能够连续飞行250公里，飞行高度也是一般蜂类所不能及的。它们非常聪明。平时藏在岩石缝隙或草丛里。一日．有了食物立即展翅飞起；尤其是当它们发现这一地区即将面临干旱的时候：就会成群结队地迅速逃离，向着水草丰美的地方飞行。     

为生活设定目标

我们每天都没有停下脚步，差别只在于是“西行的马”，还是“原地打转的驴”。[编者按]     

梦想在生长

亲爱的笛安：
　　此刻窗外在下雪。想必二十年后的雪地依然跟今天一样,整齐洁白。但是,你已经老了。你不可避免地怀念着属于你的好时光。所以我想问候你,因为你势必比我更孤独,即使这个世界比你年轻的时候更好了一些。     

出笛安门没有人不动真情

一直以来,我都有一个梦想。那就是有一天,当一个完全不喜欢我的读者看完我的小说后,他会说:我讨厌这个作者的语言,讨厌她的叙事节奏,讨厌她的价值观,讨厌这个故事,讨厌这群莫名其妙的人物,可是,可是,不知道为什么,觉得这个小说,似乎有什么地方还不错,那个“还不错”的地方,就是我全部的诚意。告诉你一个秘密,其实我是一个特别怯懦的人。但是谢天谢地,我不怕在我的小说里把自己撕开来给人看,因为除了这点勇气,我一无所有。我知道这个世界永远是让拥有诚意跟勇气的人去当炮灰,但是小说偏爱的恰恰就是现实生活里的炮灰们。这就是我如此痴迷于写…     

电梯里的心理空间

住在都市丛林中的你,每天都不可避免地要乘坐电梯。电梯里,你会不会主动和其他人打招呼?在这个小小的封闭空间,你感到自在还是拘束?不要小看乘坐电梯的几十秒钟,它是你心理空间的真实影射。